学力向上研究指定校事業第２回連絡協議会・報告資料平成２７年度の取組の概要学校大河原町立大河原中学校名主な取組教科自ら学び，確かな学力を身に付ける生徒の育成研究主題 ―家庭学習とのサイクル形成を図る授業づくりを通して― ５教科研究年次２／３年次１本年度の主な学力向上の取組と成果学力向上の取組成果評価の根拠授業のねらいを明確にし，見通しと振り返りを職員全体での意識が高まり，互いに授業を見合職員全員による校内研究授業の実践と，教科部持たせるための授業改善い，授業づくりを行う環境が整ってきた。会の定例化を行った。授業とのサイクル形成を図る家庭学習の内容の特に予習型の宿題に取り組むことで，授業がわ学習意識調査において７∼８割の生徒が授業が提示かりやすくなったと感じる生徒が多くなった。わかると答えている。週間課題，帰りの会学習，朝学習テスト（数学学習を継続して行う習慣を身に付けることと，学習意識調査において「解けるようになった」オリンピック）の継続実施基礎的，基本的な内容の定着が見られた。「点数が上がってきた」という解答が増加した。数学科における「たて持ち」型の授業の実践数学科の教員８名で授業づくりを行うことで，毎週２∼３回の教科部会を行い，授業や生徒のより深く教材研究を行うことができた。取組についての情報交換を行うことができた。２残された課題と今後の方向性課題改善の方向性家庭学習の時間が２時間未満の生徒が多く，標準学力調査等における平均正答率が県平均，全国平均に差があること「家庭学習の約束」を徹底させ，家庭にも協力を呼び掛ける。また，生徒の委員会で学習時間の確認を行い，意識の向上を図るとともに，引き続き基礎的，基本的な内容の徹底を図る。全国及び県学力・学習状況調査における規範意識や自己有用感のポイント学習面のみではなく，学校生活全般を通して，学級づくり，集団づくりをが低いこと行い，互いに認め合い，励まし合える集団を目指す。 ◆大河原町立大河原中学校研究関連 URL：http://www.town.ogawara.miyagi.jp/daichu/