学力向上研究指定校事業第２回連絡協議会・報告資料平成２７年度の取組の概要学校石巻市立須江小学校名主な取組教科「わかった」を自らの力でつくり上げる児童の育成研究主題 ― 思考の過程を表現させる算数科の指導を通して算数研究年次 ― ３／３年次１本年度の主な学力向上の取組と成果学力向上の取組成集団解決途中や集団解決終盤のペア学習果評価の根拠児童の表現の機会を増やし，表現する力や表現・すべての児童に表現の機会を与えられた。に対する意欲を高めることができた。・８割の児童がペア学習を好きと回答していた。集団解決での論理的思考を個人レベルで反すう大事なポイントを自分の言葉で書かせることが・普段あまり振り返りを詳しく書けない児童もさせる振り返りできた。理解度を把握し個別の支援ができた。学習課題の明確化児童の困ったという思いなどから学習課題を設・自分の考えを書いたり，全体で話し合ったり定することにより，学習の必要感を高められた。する場面で，積極的な児童の姿が見られた。分からない児童をおいていかない配慮詳しく書くことができていた。大事な言葉を繰り返し言わせるなどしながら，・キーワードを意識した授業づくりができた。丁寧に集団解決をすることができた。・下位の児童も集団解決の中で発言できた。２残された課題と今後の方向性課題改善の方向性書く力が高まるのに伴って，思考力も高まった児童がいる。その一方で，集団解決の中で気付いたことをメモさせたり，適切な観点を与えて振り返表現力，思考力の伸びが，まだあまり見られない児童もいる。りを書かせたりするなど，自分の言葉で書く活動を充実させる。下位の児童を意識して丁寧に学習を進めてきたが，時間をかけ過ぎてしま学習内容を焦点化していくとともに，時間のかけ方にどのように軽重をつい計画どおりに学習を進めることができないこともあった。けていくか検討していく。 ◆石巻市立須江小学校研究関連 URL：http://www.city.ishinomaki.lg.jp/school/20302900/index.html