区分講座番号幼対象校種小中講座日数２０３実践受講対象定員受講対象に制限はありません。６０名高 ○ ○ 1 ※対象校種の「幼」・「小」・「中」・「高」は，それぞれ特別支援学校の幼稚部・小学部・中学部・高等部を含みます。中学校・高等学校国語科「授業を変える！学習評価の工夫」講座授業改善につながる学習評価の在り方とその工夫について，講義・実践報告・演習等を通して研修し，授業改善のための指導力の向上を図る。ねらい日時形態平成２７年７月３日（金）　９：００受付開始会場内容教育センター内容の説明 9:30 オリエンテーション 9:40 学力調査等の結果から，中学校・高等学校国語科教育の現状と課題を把握し，授業改善に向けて学習評価がどのような役割を担っているかを理解します。国語科の授業改善における学習評価の位置付け講義協議教育センター　教科教育部　指導主事　指導内容や指導方法の改善，生徒の学習意欲の喚起など，授業改善につながる学習評価の在り方について学びます。授業改善につながる学習評価の在り方講義広島大学大学院　教育学研究科　教授　田中　宏幸 12:00 昼食・休憩 13:00 これまでの実践を振り返り，授業改善につながるような学習評価の計画と方法を考案します。授業を変える学習評価の工夫演習協議教育センター　教科教育部　指導主事　16:30 研修のまとめと振り返り 16:45 所属校種の学習指導要領解説国語編所属校種の「評価規準作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料」国立教育政策研究所（※国立教育政策研究所Ｗｅｂページからダウンロードできます。）使用教科書（高等学校は「国語総合」）これまでに行った，授業・評価の内容が分かる評価資料，評価問題など（６部）持ってくる物 ※講座では，領域・教材ごとに協議・演習を行いますので，なるべく次の教材に関わる物をお持ちください。【「読むこと」の場合】中学校：「走れメロス」「故郷」「矛盾」高等学校：「羅生門」「徒然草」【「書くこと」の場合】教材の指定はありません。注意事項講座終了後，講座内容の活用状況についての事後アンケートを実施します。（７月３日以降，教育センターＷｅｂページに，アンケートについての諸連絡を掲載します。）メッセージ授業改善に伴って，「付けたい力が付いたかどうか曖昧になる。」「評価はしているけれど，生徒の意欲を高めることにつながっていない。」という課題はありませんか。本講座では，生徒の主体的な学びにつながる学習評価の工夫について，理論と実践の両面から学ぶことができます。受講者の感想新規の講座です。担当部教科教育部 (082-428-1149)