区分講座番号幼対象校種小中講座日数２３０実践受講対象定員受講対象に制限はありません。４０名高 ○ ○ ○ 1 ※対象校種の「幼」・「小」・「中」・「高」は，それぞれ特別支援学校の幼稚部・小学部・中学部・高等部を含みます。総合的な学習の時間「地域や学校の特色に応じた探究的な学習の単元づくり」講座地域や学校の特色を生かした事例を題材として，探究的な学習を進めるための単元づくりに必要な知識及び指導力を身に付ける。ねらい日時平成２７年６月１０日（水）　９：００受付開始会場形態内容教育センター内容の説明 9:30 オリエンテーション 9:40 探究的な学習における「課題の設定」「情報の収集」「整理・分析」「まとめ・表現」に応じた思考ツールを活用し，探究的な学習の単元づくりの指導と評価について学びます。探究的な学習の単元づくりについて講義教育センター　企画部　指導主事　探究的な学習における思考ツールの活用について講義演習探究的な学習における「課題の設定」「情報の収集」「整理・分析」「まとめ・表現」に応じた思考ツールを活用した指導について，演習を通して学びます。教育センター　企画部　指導主事 12:00 昼食・休憩 13:00 探究的な学習の単元づくり－地域や学校の特色を生かした課題を通して－報告協議地域や学校の特色を生かした探究的な学習の実践に学び，所属校に活用するための工夫について考えます。公立学校　教諭　２名「横断的・総合的な課題」「児童生徒の興味・関心に基づく課題」等のテーマに分かれ，思考ツールを体験しよう！地域や学校の特色を生かした探究的活用した探究的な学習の単元づくりを行い，所属校な学習の単元づくりの単元改善のための指導と評価の工夫について演習学びます。協議教育センター　企画部　指導主事　16:30 研修のまとめと振り返り 16:45 所属校の総合的な学習の時間の全体計画，各学年の年間指導計画及び担当学年の単元計画（各５部）次の資料は，該当の校種のものを持ってきてください。学習指導要領解説総合的な学習の時間編持ってくる物「今，求められる力を高める総合的な学習の時間の展開」文部科学省（※文部科学省Ｗｅｂページからダウンロードできます。）「総合的な学習の時間における評価方法等の工夫改善のための参考資料」国立教育政策研究所（※国立教育政策研究所Ｗｅｂページからダウンロードできます。）注意事項提出物：事前アンケート (５月２０日以降，教育センターＷｅｂページにアンケートについての諸連絡を掲載します）メッセージ所属校では，総合的な学習の時間において，地域の特色を生かした単元構成がされていますか？また，児童生徒が主体的に学ぶ探究的な学習が行われていますか？本講座では，思考ツールを活用した単元づくりや，地域の特色を生かした学習の実践報告を通して，探究的な学習の単元づくりの充実を図ります。受講者の感想「２学期からの授業の中で，適切な思考ツールを活用し，『課題の設定』や『整理・分析』を工夫していきたい。」「演習で学んだ探究的な学習の考え方を生かしながら，今後の単元づくりを行っていきたい。」「既有の知識の価値付けや児童が主体的に学習が行えるヒントを得ることができたので，限られた時間の中で思考ツールを利用し，探究的な学習に取り組ませたい。」担当部企画部 (082-428-1148)