区分講座番号幼対象校種小中講座日数２３２実践受講対象定員受講対象に制限はありません。４０名高 ○ ○ 1 ※対象校種の「幼」・「小」・「中」・「高」は，それぞれ特別支援学校の幼稚部・小学部・中学部・高等部を含みます。総合的な学習の時間「アクティブ・ラーニング！生徒が主体的に学ぶ単元づくり」講座ねらい生徒が主体的に学ぶ探究的な学習を進めるための単元づくりに必要な知識及び指導力を身に付ける。日時平成２７年７月１４日（火）　９：００受付開始会場形態内容教育センター内容の説明 9:30 オリエンテーション 9:40 「課題の設定」「情報の収集」「整理・分析」「まとめ・表現」に応じた思考ツールを活用したアクティブ・ラーニングにつながる単元づくりの指導と評価の視点を学びます。探究的な学習の単元づくりについて講義教育センター　企画部　指導主事　京都市立堀川高等学校の実践から，生徒の主体的な学びを実現するための仕組みづくりや指導の在り方等について学びます。課題発見・解決学習による創造力の育成講義大谷大学　文学部文学科　教授　荒瀬　克己 12:00 昼食・休憩 13:00 生徒が主体的に学ぶ探究的な学習の単元づくり生徒が主体的に学ぶ探究的な学習へとつながる指導の工夫について，実践報告を通して学びます。報告協議公立学校　教諭　２名単元リニューアル！！思考ツールを活用した探究的な学習の単元づくり演習協議各テーマに分かれ，思考ツールを活用した単元づくりを行い，アクティブ・ラーニングにつながる所属校の単元の改善のための指導と評価の工夫について学びます。教育センター　企画部　指導主事　16:30 研修のまとめと振り返り 16:45 所属校の総合的な学習の時間の全体計画，各学年の年間指導計画及び担当学年の単元計画（各５部）次の資料は，該当の校種のものを持ってきてください。学習指導要領解説総合的な学習の時間編持ってくる物「今，求められる力を高める総合的な学習の時間の展開」文部科学省（※文部科学省Ｗｅｂページからダウンロードできます。）「総合的な学習の時間における評価方法等の工夫改善のための参考資料」国立教育政策研究所（※国立教育政策研究所Ｗｅｂページからダウンロードできます。）注意事項提出物：事前アンケート（５月２０日以降，教育センターＷｅｂページにアンケートについての諸連絡を掲載します。）メッセージ所属校では，総合的な学習の時間において，生徒が主体的に学ぶ「課題の設定」はできていますか？また，考えを深めるための「学び方やものの考え方」の指導をしていますか？本講座では，探究的な学習のための指導や評価についての理論や実践事例を通して，各学校において生徒が主体的に学ぶための単元の充実を図ります。受講者の感想新規の講座です。担当部企画部 (082-428-1148)