Kinder spielen Eisenbahn und lassen ihre Züge fahr`n. Fahre mit

Kinder spielen Eisenbahn und lassen ihre Züge fahr‘n.
Fahre mit allen Zügen mehrmals. Sie werden auf ihrer Fahrt immer schneller.
www.lehrerservice.at
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift Mini-SPATZENPOST, Ausgabe Oktober 2015, Seite 5, Blatt 1 von 2
Redaktion: Günter Lusser © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
Information für Lehrer/innen
➜ So könnten Sie das Arbeitsblatt einsetzen
Auf dem Arbeitsblatt werden Übungen zu Grundformen des Schreibens zur Lockerung der Feinmotorik angeboten (links- und rechtsläufiges Oval, Achter sowie links- und rechtsläufige Schleifenarkade und -girlande), die von
den Kindern in möglichst spielerischer Form und in verschiedenen Unterrichtseinheiten durchgeführt werden
sollten.
Alle Formen sollten vor der Arbeit auf dem Blatt zunächst in der Luft und an der Tafel großmotorisch durchgeführt werden. Dabei sprechen die Kinder beim Spuren durch besondere Betonung der Schwerpunkte (Kurvental)
mit, sodass der Sprechrhythmus den Bewegungsrhythmus steuert, zB
... beim Oval: „Rundherum fährt meine Bahn.“ ...
... bei der Acht: „Die Achterbahn, die Achterbahn mein Zug schon sehr schnell fahren kann.“ ...
... bei den Girlanden und der Arkade: „Mein Zug, der fährt durch‘s ganze Land.“ ...
Jeder Satz wird mehrmals wiederholt. So kann jede Strecke mehrmals gefahren werden. Dabei fährt der Zug zunächst langsam an, wird immer schneller und vor dem Halt wieder langsamer.
Nachdem die einzelne Formen jeweils großmotorisch eingeschliffen wurde, führen die Kinder die entsprechende
Übung auf dem Arbeitsblatt durch. Dazu dürfen sie verschiedene Zugfarben verwenden.
Bei der Durchführung der Übungen auf dem Blatt ist die ebenmäßige Rhythmik und Dynamik der Ausführung wichtiger als das präzise Nachfahren der Spuren, sodass leichte Spurabweichungen zunächst toleriert werden.
Bei weiteren Runden kann man den Kindern dann jedoch sagen, dass sie nun möglichst in der Spur bleiben sollten, da es ansonsten zu Entgleisungen und Zugsunglücken kommt, was man nun aber möglichst vermeiden sollte.
➜ Didaktische Hinweise
Siehe dazu die „Grundlegenden didaktischen Hinweise zum Beginn des primären Schriftspracherwerbs im
Hinblick auf vorbereitende und begleitende Übungen zum Schreiben“, die in den „Informationen für
Lehrer/innen“ zum Arbeitsblatt „Mein Drachen“ für die Seite 5 der Septemberausgabe der Mini-SPATZENPOST
ausgeführt sind.
www.lehrerservice.at
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift Mini-SPATZENPOST, Ausgabe Oktober 2015, Seite 5, Blatt 2 von 2
Redaktion: Günter Lusser © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

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