Wer ist wo?

Wer ist wo?
Verbinde die Satzteile nach dem Bild in der Mini-SPATZENPOST auf Seite 18.
Edi und Ida
liest
in der Küche
die Zeitung.
Oma
sitzt
auf einem Seil
im Dachboden.
Die Katze
plaudern
im Bett und schläft.
Opa
sieht
vor der Haustüre.
Die Kinder
liegt
in der Badewanne.
Mama
hockt
im Kinderzimmer
mit Bauklötzen.
Papa
www.lehrerservice.at
spielen
sich im Wohnzimmer
eine Tiersendung an.
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift Mini-SPATZENPOST, Ausgabe Februar 2017, Seite 18, Blatt 1 von 2
Redaktion: Günter Lusser © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
Information für Lehrer/innen
➜ So könnten Sie das Arbeitsblatt einsetzen
Zunächst betrachten die Kinder das Bild in der Mini-SPATZENPOST und beschreiben, wer sich in welchem Raum
befindet, wo die einzelnen Räume genau liegen und was die einzelnen Personen sowie Edi und Ida dort tun.
Die Kinder könnten auch darüber berichten, wie das bei ihnen zu Hause ist.
Danach kann das Arbeitsblatt ausgegeben werden und die Kinder versuchen die richtigen Zuordnungen möglichst
selbstständig zu finden. Das kann in Einzel-, Partner- oder Kleingruppenarbeit geschehen. Die Lehrperson hilft
Kindern, die sich zB im Lesen noch schwertun.
Die Verbindungsstriche sollten mit Bleistift gezogen werden, sodass man beim nachfolgenden Vergleich der Lösungen nötigenfalls noch gut verbessern kann.
Lösungen:
➜ Didaktische Hinweise
In der Lesepsychologie versteht man den Leseprozess zu allererst als kognitiv-aktive Konstruktivität. Dabei spielt
das Zusammenwirken von Vorwissen und Wort-, Satz- bzw. Textstrukturen eine wesentliche Rolle. Die hier vorgegebene Übung baut darauf auf, indem sie als semantischen Kontext die Bildinhalte vorgibt, die als Sinnstützen für
das Konstruieren der Sätze dienen und damit den Lesevorgang erleichtern sollen. Wenn der Leser über das anstehende Kontextwissen und den entsprechenden Wortschatz verfügt, kann er treffende Sinn- und Worterwartungen (im
Fachjargon „Top-down-Leistungen“) entwickeln, die ihm beim (hier oft noch buchstabierenden) Erlesen der Wörter
und Sätze helfen. Daher ist es wichtig, dass man vor der Bearbeitung der hier gestellten Aufgabe mit den Kindern das
Bild in der Mini-SPATZENPOST genau betrachtet und bespricht und die Kinder dazu selbst aus eigenen Erfahrungen
erzählen dürfen.
➜ Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler
- können Beobachtungen und Sachverhalte so darstellen, dass sie für Zuhörer/innen verständlich werden,
- verfügen über sicheres Leseverständnis auf der Wort- und Satzebene,
- können Informationen aus Texten (hier: Bildern und Sätzen) miteinander vergleichen.
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Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift Mini-SPATZENPOST, Ausgabe Februar 2017, Seite 18, Blatt 2 von 2
Redaktion: Günter Lusser © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

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