国語科『現代文』シラバス学年３学年（全期）教科書（出版社）単位数新編現代文Ｂ（大修館書店）３単位（必修）副教材等（出版社）北海道常呂高等学校授業形態一斉授業新編級別漢字セミナー（浜島書店）１．学習の目標１．文章を読んで、構成、展開、要旨を的確にとらえ、必要に応じて要約する。２．文章を読んで、書き手の意図や、人物、情景、心情を的確にとらえ、表現を味わう。３．様々な種類の文章を読むことを通して、人間、社会、自然などについて自分の考えを深める。４．目的や課題に応じて、自分の考えを適切かつ効果的に表現する。２．学習の留意点と注意事項・意味のわからない語句が出てきたら辞書を引く習慣をつけましょう。・授業中の質問や問題に対しては、必ず自分の考えや答えを持つようにしよう。短くても、内容に自信が無くても、とにかくひとつ答えを持つことが大切です。・分からないことをそのままにせず、必ず周りの友人や先生に聞いてください。３．評価について（１）評価の観点 ①関心・意欲・態度課題を解決するために、進んで表現したり理解を深めたりしている。 ②話す・聞く能力目的や場に応じて、根拠を明示して話したり的確に聞き取ったりしている。 ③書く能力目的や課題に応じて、要旨をまとめたり自分の考えを効果的に表現したりしている。文章の構成、展開、要旨などをとらえながら、書き手の意図や人物、情景、心情などの描写を読み味わい、自分の考えを深めている。語句の意味、用法を的確に理解し、語彙を豊かにするとともに、文体や修辞などの表現上の特色をとらえようとしている。 ④読む能力 ⑤知識・理解（２）評価の方法評価方法観点 ① 関心・意欲・態度定期休み明け考査考査 ○ ○ 小テスト ○ 発言・ノート発表提出 ○ ○ ○ ② 話す・聞く能力 ③ 書く能力 ○ ○ ④ 読む能力 ○ ○ ⑤ 知識・理解 ○ ○ 課題 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○定期考査（前期中間・期末、後期中間・期末） …主に教科書で学んだことを「書く」「読む」「知識・理解」の観点から出題します。 ○休み明け考査（春・夏・冬休み明け）…主に「級別漢字セミナー」から出題します。 ○発言・発表…授業中には必ず発問があります。また、課題を発表（グループ発表も含む）してもらうこともあります。 ○ノート提出…考査ごとにノートを集めます。整理整頓が苦手な人ほど、ルーズリーフではない普通のノートを使うとよいでしょう。 ○課題…課題は新出語句の意味調べから、作文まで様々にあります。提出期限は必ず守りましょう。 -1- ４．学習の計画月単元名４若い人たちへ学習内容評価の観点と規準評価方法どんな人になりたかった・筆者が理想とする人間像を読み休み明け考査か？取り、自分の考えを深める。【読】・読み取ったことをふまえて、自分が「どんな人になりたかった（なりたい）か」を書くことができる。【書】５小説を楽しむ待合室６伝統を受け継ぐ殺し文句は永遠に――恋す・『伊勢物語』の内容と、それにる伊勢物語対する筆者の考えを読み取っている。【読】・『伊勢物語』について、理解を深めている。【知】和の思想、間の文化・「和」や「間」などに代表され休み明け考査る日本文化を、西洋との比較などによって的確に読み取っている。【読】前期末考査・読み取った内容を自分自身の問ノート提出題としてとらえ、考えを述べている。【書】７８短歌・俳句に親しむ短歌俳句９社会に生きる幸せの分量稼ぐだけが目的か 10 ・文章の記述に即して、登場人物の人物象や心情を的確に読み取前期中間考査っている。【読】ノート提出・物語の結末について、自分の考えを周りと伝え合うことができる。【話】【聞】・それぞれの作品にうたわれている情景や心情を読み取っている。【読】・短歌や俳句の表現技法などの基礎的な知識を理解している。【読】後期中間考査・抽象的な概念について、具体例ノート提出などをもとに内容を把握している。【読】・さまざまな話題から構成される筆者の主張を的確に読み取っている。【読】休み明け考査・「幸せ」「働く」といったテーマで構成立てて自分の考えを話すことができる。【話】【聞】 11 名作を読むこころ・文脈をふまえて、それぞれの登場人物の心理を理解している。後期末考査【読】ノート提出・比喩表現など表現上の工夫を読み取り、その効果を考える。【読】 12 現代を考える家族化するペット・論理的な文章の論理の展開を追い、筆者の主張を丁寧に読み取っている。【読】・論理の展開や要旨を的確にとらえながら読んでいる。【読】＊「関心・意欲・態度」・自分の身近な話題について、話は全ての単元で評価しし合うことができる。【話】【聞】ます。「検索」時代における読書 -2-