【小学校第6学年(経年変化)】 国語 《内容別結果》 % H27第5学年 内容別結果(正答率) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 H28第6学年 H28埼玉県 話す・聞く・書く 読む 言語文化 関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解・技能 話す・聞く・書く 読む 言語文化 関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解・技能 H27第5学年 75.6 81.9 79.8 0.0 87.5 51.9 81.9 79.8 H28第6学年 52.8 72.0 65.4 0.0 56.1 49.5 72.0 65.4 H28埼玉県 47.8 67.2 59.8 0.0 49.7 46.0 67.2 59.8 【考察】 どの領域・観点でも県の平均を上回ることができている。昨年度と比較すると正答率が下降している傾向が あるが、県の正答率の差と比較すると同じような傾向にある。領域別では「話す・聞く・書く」が県の平均を上 回っているものの他と比べ正答率が低い傾向にあり、観点別では、「書く」が県の平均を上回っているものの 他と比べ正答率が低い傾向にあることからも、本校の課題は5年生と同じく「書く」ことであることが分かる。 算数 《内容別結果》 % H27第5学年 内容別結果(正答率) 100 H28第6学年 90 H28埼玉県 80 70 60 50 40 30 20 数と計算 量と測定 図形 数量関係 関心・意欲・態度 数学的な考え方 数と計算 量と測定 図形 数量関係 H27第5学年 82.3 63.3 65.6 79.6 0.0 H28第6学年 79.0 75.0 66.5 64.9 H28埼玉県 72.8 66.0 54.8 59.2 技能 知識・理解 技能 知識・理解 50.9 81.9 76.1 0.0 63.4 76.7 73.3 0.0 50.8 71.4 63.9 関心・意欲・態度 数学的な考え方 【考察】 どの領域・観点でも県の平均を大きく上回ることができている。領域別では「数量関係」が県の平 均を上回っているものの他と比べ正答率が低い。観点別では、「考え方」が県の平均を上回ってい るものの他と比べ明らかに正答率が低い傾向にあることからも、課題である。 7
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