(同グループ比較)6年生 [PDFファイル/104KB]

【小学校第6学年(経年変化)】
国語
《内容別結果》
%
H27第5学年
内容別結果(正答率)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
H28第6学年
H28埼玉県
話す・聞く・書く
読む
言語文化
関心・意欲・態度
話す・聞く能力
書く能力
読む能力
知識・理解・技能
話す・聞く・書く
読む
言語文化
関心・意欲・態度
話す・聞く能力
書く能力
読む能力
知識・理解・技能
H27第5学年
75.6
81.9
79.8
0.0
87.5
51.9
81.9
79.8
H28第6学年
52.8
72.0
65.4
0.0
56.1
49.5
72.0
65.4
H28埼玉県
47.8
67.2
59.8
0.0
49.7
46.0
67.2
59.8
【考察】
どの領域・観点でも県の平均を上回ることができている。昨年度と比較すると正答率が下降している傾向が
あるが、県の正答率の差と比較すると同じような傾向にある。領域別では「話す・聞く・書く」が県の平均を上
回っているものの他と比べ正答率が低い傾向にあり、観点別では、「書く」が県の平均を上回っているものの
他と比べ正答率が低い傾向にあることからも、本校の課題は5年生と同じく「書く」ことであることが分かる。
算数
《内容別結果》
%
H27第5学年
内容別結果(正答率)
100
H28第6学年
90
H28埼玉県
80
70
60
50
40
30
20
数と計算
量と測定
図形
数量関係
関心・意欲・態度 数学的な考え方
数と計算
量と測定
図形
数量関係
H27第5学年
82.3
63.3
65.6
79.6
0.0
H28第6学年
79.0
75.0
66.5
64.9
H28埼玉県
72.8
66.0
54.8
59.2
技能
知識・理解
技能
知識・理解
50.9
81.9
76.1
0.0
63.4
76.7
73.3
0.0
50.8
71.4
63.9
関心・意欲・態度 数学的な考え方
【考察】
どの領域・観点でも県の平均を大きく上回ることができている。領域別では「数量関係」が県の平
均を上回っているものの他と比べ正答率が低い。観点別では、「考え方」が県の平均を上回ってい
るものの他と比べ明らかに正答率が低い傾向にあることからも、課題である。
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