【小学校第６学年（経年変化）】国語《内容別結果》％Ｈ２７第５学年内容別結果（正答率） 100 90 80 70 60 50 40 30 20 Ｈ２８第６学年Ｈ２８埼玉県話す・聞く・書く読む言語文化関心・意欲・態度話す・聞く能力書く能力読む能力知識・理解・技能話す・聞く・書く読む言語文化関心・意欲・態度話す・聞く能力書く能力読む能力知識・理解・技能Ｈ２７第５学年 75.6 81.9 79.8 0.0 87.5 51.9 81.9 79.8 Ｈ２８第６学年 52.8 72.0 65.4 0.0 56.1 49.5 72.0 65.4 Ｈ２８埼玉県 47.8 67.2 59.8 0.0 49.7 46.0 67.2 59.8 【考察】どの領域・観点でも県の平均を上回ることができている。昨年度と比較すると正答率が下降している傾向があるが、県の正答率の差と比較すると同じような傾向にある。領域別では「話す・聞く・書く」が県の平均を上回っているものの他と比べ正答率が低い傾向にあり、観点別では、「書く」が県の平均を上回っているものの他と比べ正答率が低い傾向にあることからも、本校の課題は５年生と同じく「書く」ことであることが分かる。算数《内容別結果》％Ｈ２７第５学年内容別結果（正答率） 100 Ｈ２８第６学年 90 Ｈ２８埼玉県 80 70 60 50 40 30 20 数と計算量と測定図形数量関係関心・意欲・態度数学的な考え方数と計算量と測定図形数量関係Ｈ２７第５学年 82.3 63.3 65.6 79.6 0.0 Ｈ２８第６学年 79.0 75.0 66.5 64.9 Ｈ２８埼玉県 72.8 66.0 54.8 59.2 技能知識・理解技能知識・理解 50.9 81.9 76.1 0.0 63.4 76.7 73.3 0.0 50.8 71.4 63.9 関心・意欲・態度数学的な考え方【考察】どの領域・観点でも県の平均を大きく上回ることができている。領域別では「数量関係」が県の平均を上回っているものの他と比べ正答率が低い。観点別では、「考え方」が県の平均を上回っているものの他と比べ明らかに正答率が低い傾向にあることからも、課題である。 7