国語総合愛媛県立宇和高等学校教科使用教科書国語単位数新編国語総合４副教材等対象新訂国語図説三訂版（京都書房）授業の概要到達目標自分の考えをまとめたり深めたりすること様々な文章を読む能力を高め、現代の言を通じて、筋道を立てて適切な表現で文章を語文化を豊かに享受できるようにする。古書く力、話す力を身につける。また現代文や典を読む能力を伸ばし、ものの考え方・感古文、漢文など様々な文章に触れ、親しみなじ方を広くし、人生を豊かにする。がら語句の意味や文語、訓読のきまりを学ぶ。月一学学習期の年二間学計期画学期評価の観点評価方法学ルリボシカミキリの青児のそら寝とんかつ未来をつくる想像力桜木の精故事スピーチする習内履修必履修・選択履修の条件・進路国語の科目の基礎となるもので、必履修である。すべての教科の基礎となる国語の力を養う教科である。容メモ好きなことが人生を支えることを知る歴史的仮名遣いになれる子どもの成長と母親の情愛を考える取り戻すべき想像力が未来を作ることを考察する用言の活用を学ぶ訓読の基礎を学ぶ状況に応じた話題を選択し話す三学習方法単元名随想１古文入門小説１評論１古文入門漢文入門言語活動生物工学科１年小説２随筆唐詩随想２詩歌史話言語活動羅生門徒然草八首待つということ折々のうた三編調査して発表する自己中心主義と文学の関係を考える助動詞を理解する漢詩の決まりを理解する個人にとっての時間とは何か考える韻文の奥深さを知る中国古典のおもしろさを知る相手や目的に応じて話す短歌・俳句小説３物語論語言語活動その子二十・春風や沖縄の手記から伊勢物語八章討論する近代短歌・俳句を理解する戦争と文学の関係を知る歌物語の優雅さを感じる中国古代の人生観を理解する論拠を明確にして意見を述べる【授業】本文を読み、内容を読み取ったり、自分の考えを表現したりする。【復習】単元ごとの整理プリントを解答や、小テストの勉強をする。【予習】現代文では語句の意味を調べ、学習問題を解いておく。古典では本文を書写し、口語訳をしておく。関心・意欲・態度話す聞く能力書く能力読む能力国語や言語文化に対調べたことを整理自分の考えをまとめ自分の考えを深めたする関心を深め、進し、異なる立場に立たり、深めたりしてり、発展させたりしんで表現したり、理つなど多角的に分析場面や目的に応じ、ながら様々な文章を解したりするとともし、自分なりに判断筋道を立てて話した的確に読み取ることに伝え合おうとすしている。(15%) り、適切な表現で書ができる。(15%) る。(10-%) く。(15%) ※上記のつの観点を基に、学期 1 学期 2 学期 3 学期ごとに評価する。（評価方法）定期考査、課題テスト、小テスト、学習ノートなどによる到達目標の達成度や提出物、授業態度などを参考に、上記の５つの観点から総合的に評価する。到達目標に対する自己評価（A・B・C の 3 段階）知識・理解表現と理解に役立てるための音声、文法、語句、語彙、漢字等を理解し、知識を身につける。(45%) 年度末 1・2・3 学期の平均国語総合愛媛県立宇和高等学校教科使用教科書国語単位数新編国語総合５副教材等対象新訂国語図説三訂版（京都書房）授業の概要到達目標自分の考えをまとめたり深めたりすること様々な文章を読む能力を高め、現代の言を通じて、筋道を立てて適切な表現で文章を語文化を豊かに享受できるようにする。古書く力、話す力を身につける。また現代文や典を読む能力を伸ばし、ものの考え方・感古文、漢文など様々な文章に触れ、親しみなじ方を広くし、人生を豊かにする。がら語句の意味や文語、訓読のきまりを学ぶ。月一学学習期の年二間学計期画学期評価の観点評価方法学ルリボシカミキリの青児のそら寝とんかつ未来をつくる想像力桜木の精故事スピーチする習内履修必履修・選択履修の条件・進路国語の科目の基礎となるもので、必履修である。すべての教科の基礎となる国語の力を養う教科である。容メモ好きなことが人生を支えることを知る歴史的仮名遣いになれる子どもの成長と母親の情愛を考える取り戻すべき想像力が未来を作ることを考察する用言の活用を学ぶ訓読の基礎を学ぶ状況に応じた話題を選択し話す三学習方法単元名随想１古文入門小説１評論１古文入門漢文入門言語活動普通科１年小説２随筆唐詩随想２詩歌史話言語活動羅生門徒然草八首待つということ折々のうた三編調査して発表する自己中心主義と文学の関係を考える助動詞を理解する漢詩の決まりを理解する個人にとっての時間とは何か考える韻文の奥深さを知る中国古典のおもしろさを知る相手や目的に応じて話す短歌・俳句小説３物語論語言語活動その子二十・春風や沖縄の手記から伊勢物語八章討論する近代短歌・俳句を理解する戦争と文学の関係を知る歌物語の優雅さを感じる中国古代の人生観を理解する論拠を明確にして意見を述べる【授業】本文を読み、内容を読み取ったり、自分の考えを表現したりする。【復習】単元ごとの整理プリントを解答や、小テストの勉強をする。【予習】現代文では語句の意味を調べ、学習問題を解いておく。古典では本文を書写し、口語訳をしておく。関心・意欲・態度話す聞く能力書く能力読む能力国語や言語文化に対調べたことを整理自分の考えをまとめ自分の考えを深めたする関心を深め、進し、異なる立場に立たり、深めたりしてり、発展させたりしんで表現したり、理つなど多角的に分析場面や目的に応じ、ながら様々な文章を解したりするとともし、自分なりに判断筋道を立てて話した的確に読み取ることに伝え合おうとすしている。(15%) り、適切な表現で書ができる。(15%) る。(10-%) く。(15%) ※上記のつの観点を基に、学期 1 学期 2 学期 3 学期ごとに評価する。（評価方法）定期考査、課題テスト、小テスト、学習ノートなどによる到達目標の達成度や提出物、授業態度などを参考に、上記の５つの観点から総合的に評価する。到達目標に対する自己評価（A・B・C の 3 段階）知識・理解表現と理解に役立てるための音声、文法、語句、語彙、漢字等を理解し、知識を身につける。(45%) 年度末 1・2・3 学期の平均