授業の概要小学校校種授業日時 2014年7月1日 4 学年単元の流れ本時の目標理科空気や水をとじこめると単元名単元の目標教科・空気を袋や容器に閉じ込めたり、空気鉄砲を作って、玉を飛ばしたりする活動を通して、閉じ込めた空気を押し返す力によって起こる現象について、興味をもって調べることができるようにする。・水と比較してそれぞれの体積や押し返す力の変化を調べ、空気と水の性質のちがいをとらえることができるようにする。 ①空気を閉じ込めた袋を使って遊ぶ。 ②③玉の位置を変えたり、押し棒の押し方を変えたりして空気鉄砲の玉を飛ばす。（本時） ④押し棒を押したとき、筒の中の空気がどうなっているのか調べる。 ⑤水も空気と同じように押し縮めることができるか調べる。 ⑥ペットボトルロケットが飛ぶしくみを考えよう。・空気鉄砲の玉が飛ぶわけを、空気に着目して考えることができる。・空気鉄砲の玉がよく飛ぶ飛ばし方を見つけることができる。本時の授業形態一斉学習少人数学習習熟度別学習グループ学習　個別学習 ICT活用場面授業場所普通教室導入展開まとめその他 ICT機器活用場面その他活用者指導者電子黒板学習者 ICT支援員学習者用タブレット指導者用タブレット SKYMENU Schoology 授業づくり指導員実物投影機活用機器その他デジタル教科書その他活用コンテンツその他タブレット活用形態活用の効果一人一台学習班に一台・撮影した画像を見ながら、考えをまとめ交流することができる。・撮影した動画を見ながら、よく飛ぶ飛ばした方を見つけることができる。 1/2 その他授業の展開学習の流れ ICT活用場面ポイント本時のめあてを知る。・前時での予想を確かめる。・実験方法を確かめる。玉の位置を変えたり、押し棒の押し方を変えたりして、玉を飛ばす。・教室と学習室に分かれておこなう。実験の様子をタブレットPCのカメラを使って撮影す・二人一組実験し、タブレットPCで撮影する。る。実験の結果を整理する。撮影した動画を見ながら、実験の結果や気づいた動画の再生画面のバーを動かし、スローにことを整理することができるようにする。して確認する。どんなときに玉がよく飛んだのかグループで交流し、発表する。撮影した動画を見て、後玉や押し棒が前玉を直接押したのではないことを確かめ、空気の存在に気づくことができるようにする。まとめ 2/2