授業の概要小学校校種授業日時 2014年6月21日 5 学年単元の流れ本時の目標体育科（保健）「けがの防止」単元名単元の目標教科・　毎年多くの事故が起こり、けがをする人や死亡する人が少なくないことを理解できるようにする。また、事故やけがは、人の行動のしかたと回りの環境がかかわり合って起こることを理解できるようにする。・　事故やけがを防止するには、危険に早く気づき、的確な判断のもとに安全に行動することが必要であることや、施設・設備など、安全な環境を整えることが必要であることを理解できるようにする。 ①（本時）毎年多くの事故が起こっていること。事故やけがは、人の行動のしかたと回りの環境がかかわり合って起こること。 ②学校や地域での事故を防止するには、安全に行動することや、環境を安全に整えることが必要であること。 ③交通事故を防止するには、安全に行動することや、安全施設などの環境の整備や交通規制が必要であること。 ④犯罪被害を防止するためには、犯罪が起こりやすい場所を避けたり、犯罪に巻き込まれそうになったらすぐに助けを求めたりすることが必要であること。 ⑤けがをしたときには、けがの状況を速やかに把握して処置すること、近くの大人に知らせることが大切であること。自分でできる簡単なけがの手当には、清潔にする、止血する、冷やすなどの方法があること。・　毎年多くの事故が起こり、けがをする人や死亡する人が少なくないことを理解する。・　事故やけがは、人の行動のしかたと周りの環境が関わり合って起こることを理解する。本時の授業形態一斉学習習熟度別学習少人数学習グループ学習　個別学習 ICT活用場面授業場所普通教室導入展開まとめその他 ICT機器活用場面その他活用者指導者電子黒板学習者 ICT支援員学習者用タブレット指導者用タブレット授業作り指導員実物投影機その他活用機器その他デジタル教科書 SKYMENU Schoology その他活用コンテンツその他タブレット活用形態活用の効果一人一台学習班に一台・学習者が自分の教科書に丸印をつけ、それを指導者がタブレットで撮影し投影した。そうすることで学習者用のタブレットに教科書の挿絵を配付するための準備が必要なく、効率的だった。・アンケートの設問をわかりやすいものにしたので、初めてのアンケート機能の活用でもスムーズに操作することができた。・アンケートの結果を電子黒板に投影し、視覚的(棒グラフ)に示すことができ、関心が高まった。 1/2 授業の展開学習の流れ ICT活用場面ポイント【導入】電子黒板を起動しておく。めあてを確認する。事故やけがは、どんな原因で起こるのか考えよう。事故の起こりそうな箇所に印をつける。（教科書に）先生がタブレットで学習者の教科書を撮影して投影、教科書の図の中で「事故の起こりそうな箇所」を発表させる。【展開】教科書Ｐ14で取り上げられている事故が起こりそうな場面について、似た経験をタブレットのアンケート機能で回答する。アンケートで取り上げた場面について、どうして危険なのか、どのような事故になりそうなのか考える。教科書Ｐ14で取り上げられている事故が起こりそうな場面について、似た経験をタブレットのアンケート機能で回答させる。電子黒板に教科書の絵を投影する。【整理】それぞれの事故の原因について「人の行動」と「環境」の面から考え、事故が起こる原因についてまとめる。【活用】学習してわかったことをワークシーﾄに書く。 2/2