地理歴史科（３年日本史Ａ）目・近現代史を中心とする我が国の歴史の展開を、世界史的視野に立ち、我が国をとりまく国際環境などと関連づけて考察させることによって、歴史的思考力を培い、国民としての自標覚と国際社会に主体的に生きる日本人としての資質を養う。単元・教材歴史と生活学習のねらい ○日常生活の中で接している衣食住がどのように変化してきたのかを社会的背景と関連づけて追究する。近代日本の形成と19 世紀の世界国際関係の変化と幕・日本をとりまく国際環境の変化を概観し、産業、学問、思想、教学育などにおける近代の萌芽や、アジアに進出する欧米諸国の動向藩体制の動揺と、幕藩体制動揺期の内外情勢を理解する。明治維新と近代国家・文明開化などに見られる欧米文化の導入と明治政府による諸制度の改革に伴い、社会の変化に着目し、開国、明治維新から自由民の形成権運動を経て立憲体制が成立するまでのわが国の近代国家の形成について理解する。習国際環境の推移と近・条約改正や日清・日露戦争前後の欧米諸国やアジアの近隣諸国との関係の変化、および産業革命の進行に着目して、わが国の対外代産業の成立政策の推移と近代産業の成立について理解する。近代日本の歩みと国の際関係第一次世界大戦と政・第一次世界大戦がわが国の外交政策やわが国の経済発展に与えた影響を理解させるとともに、政党政治の推移と近代産業の発展が党政治の展開国民にもたらした影響を考える。第二次世界大戦をめ・世界恐慌による資本主義諸国の経済危機や全体主義の台頭による国際関係の変化、それにともなうわが国の政治や経済の動揺、ア内ぐる国際情勢と日本ジア近隣諸国との関係に着目して、対外政策の推移と戦時体制の強化など、第二次世界大戦と日本との関わりについて理解する。第二次世界大戦後の日本と世界容戦後政治の動向と国・第二次世界大戦後の国際関係の推移に着目し、占領政策と諸改革、新憲法の成立、平和憲法と独立など、わが国の再出発とその後の際社会政治の推移、新しい外交政策の確立について考える。経済の発展と国民生・昭和30年代から高度経済成長期までの経済復興、技術革新、高度成長、経済の国際化など、日本経済の発展と国民生活の向上につ活いて考える。・経済や文化の国際的交流、科学技術の発達と世界平和、わが国の現代の日本と世界国際貢献の拡大などに着目し、現代世界の動向と日本の課題および役割について考察する。評価の観点評価について評価規準評価の方法関意態心欲度・近現代史を中心とするわが国の歴史の展開に対する関心と課題意識を高めている。・国際社会に生きる日本人としての責任を果たそうと意欲的に追究している。授業態度意見発表思判考断・近現代史を中心とする我が国の歴史の展開から課題を見いだしている。・世界史的視野に立って多面的・多角的に考察している。・国際社会の変化を踏まえ公正に判断している。ノート学習プリント定期考査・諸資料を収集し、有用な情報を選択して歴史的事象を追究資料活用のする方法を身につけている。技能・表現・学び方を身につけ、追求し考察した過程や結果を適切に表現している。ノートレポート・近現代史を中心とする我が国の歴史の展開について基本的な事柄を理解している。・我が国の歴史と国際環境とを関連づけ、世界史的な視野に立って理解し、その知識を身につけている。小テスト定期考査知理識解