テーマ別解説教育全体の中での情報モラル教育の位置づけと価値鳴門教育大学大学院総合学習開発講座准教授藤村裕一テーマ別解説 1 情報教育と情報モラル教育① ・情報教育、情報モラル教育は、自分とは関係ない？・コンピュータやインターネットの使い方が情報教育？情報教育の「不易」と「流行」の両者に対応したもの流行不易時代とともに変わるものいつの時代も変わらないものコンピュータ、インターネット、携帯電話、デジタル放送、デジカメ、電子メール、掲示板、ブログ、プロフィール、学校裏サイトなど感じる（感受、感性）知る・考える（思考、理解、記憶）伝え合う（読解、表現、伝達）生きる（自尊感情）などテーマ別解説 2 情報教育と情報モラル教育② 情報教育生きることや学ぶこと、人と人とのつきあい方、自他を守り尊重することなど、人間形成に深く関わるもの情報モラル教育自己のあり方と、他者との関わり方に関する、人間教育として極めて重要な教育テーマ別解説 3 情報モラル教育と人間力の育成情報モラル教育は「人間力」の育成と軌を一にする（人間力：中央教育審議会が提言） ◆主体性・自立性例：自己理解（自尊）・自己責任（自律）、健康増進、意思決定、将来設計 ◆自己と他者との関係例：協調性・責任感、感性・表現、人間関係形成 ◆個人と社会との関係例：責任・権利・勤労、社会・文化・自然理解、言語・情報活用、知識・技術活用、課題発見・解決テーマ別解説 4 人間教育としての情報モラル教育 ◆対処療法的ではなく、メディア特性、情報特性、人間特性を考え、一生使える応用力を身につける ◆指導者自身が情報教育、情報モラル教育の「不易」と「流行」に対する深い理解をもつ流行不易時代とともに変わるものコンピュータ、インターネット、携帯電話、など被害にあわない知識・技能、メディア特性の理解いつの時代も変わらないもの感じる、知る・考える、伝え合う、生きる、など情報特性・人間特性を踏まえた見方・考え方・感じ方＊なぜそうしなければならないか、理由を学ぶテーマ別解説 5 情報モラル教育の重要性情報モラル教育は、人間教育として非常に重要是非、すべての教員が積極的に学び、実践を！