Ⅲ １各パートの取組＜国語科パート＞構想図自ら考え、豊かに表現し、互いに深め合える児童の育成目指す児童像低学年 ○自分の思いや考えを伝え合える子中学年 ○自分の思いや考えを明確にし、伝え合い深め合える子高学年 ○自分の思いや考えの根拠を明確に表現し、伝え合い深め合える子研究の視点１自分の考えを表現し、分かりやすく伝えるための工夫伝える手だて① 課題を意識して主体的に学習に取り組むことができるようにするための、課題作りの工夫学ぶ意欲がわくような単元を貫く課題を設定することで、見通しをもって主体的に学習に取り組めるようにする。手だて② 自分の考えがよく分かるようなまとめ方の工夫ワークシート(吹き出し、自分の考えや理由 )、まとめ方のモデルの提示等の工夫により、自分の考えがよくわかるようなまとめができるようにする。また、ワークシートのパターン化により、まとめ方を定着できるようにする。手だて③ 理解できる語彙や使いこなせる語彙を多くするための工夫語彙の拡充のため、掲示資料や辞書の活用を充実させる。また言葉調べを手帳にまとめ学習の際にも活用できるようにする。更に学校図書館司書と連携を図り、読書活動を推進する。研究の視点２互いに深め合う活動の工夫手だて④ 相手意識をもって自分の考えを発表できる場の工夫学習過程の中に、ペア学習・グループ学習・全体での学習を取り入れ、伝え合う機会を多くする。そして発言を聞いたら、いつも感想や意見を返すことにより、伝え合いを深められるようにする。手だて⑤ 考えを深めるための話合いの場の工夫課題を意識し、友達の考えと自分の考えを比較して話し合うことにより、共感したり、新たな考えに気付いたりして、考えを深め合えるようにする。手だて⑥ 考えを深めるための評価の工夫振り返ることにより、友達の考えのよさに気付くようにする。