Der zweite Hausschuh

Der zweite Hausschuh
1. Lies die Geschichte auf Seite 15 ganz genau durch!
Jacken
Findest du alle Wörter zu den Bildern?
Verbinde die Wörter mit den Bildern!
Schuhe
Mäusegesicht
Lehrerin
Bänke
Hausschuh
Garderobe
2. Überlege, wie diese Wörter in der Einzahl heißen: Schuhe – Jacken – Bänke
3. Suche die Begleiter zu diesen Wörtern:
Schuh Jacke Garderobe Bank Mäusegesicht Lehrerin Hausschuh
4. Lies die Geschichte noch einmal!
Dann erzähle sie in deinen eigenen Worten.
Der Kasten unten an der Seite in der SPATZENPOST hilft dir dabei!
5. Und zum Schluss! Schreibe die Antworten:
Wo stehen deine Hausschuhe in der Schule?
Sie stehen
Wo sitzt du in der Garderobe?
Ich sitze
Wer schaut dich komisch an, wenn du unordentlich bist?
Meine .
.
.
6. Erfinde selbst eine Frage, suche dir ein Kind aus, stelle ihm die Frage!
www.lehrerservice.at
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift SPATZENPOST, Ausgabe September 2015, Seite 15, Blatt 1 von 2
Redaktion: Gabi Berger-Thompson © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
Information für Lehrer/innen
➜ Tipps für den Einsatz des Arbeitsblattes
Der Text sowie das Arbeitsblatt eignen sich sehr gut zum Einsatz für Kinder mit nichtdeutscher Muttersprache
sowie für den Förderunterricht Deutsch. Das Arbeitsblatt ist aus diesem Grund klar, einfach, aber aufbauend in der
Schwierigkeit der einzelnen Übungen gestaltet. Vom Erkennen der Wörter geht der Weg zum Beantworten von
einfachen Fragen.
Wird der Text in der Klasse gemeinsam mit dem Arbeitsblatt verwendet, ist hier Arbeit in Stationen möglich.
Diese sollen die Kinder in Kleingruppen gemeinsam ohne Hilfe der Lehrperson durchlaufen. Ein Laufdiktat als
Abschluss unter Verwendung der bearbeiteten Wörter ist empfehlenswert.
➜ Methodisch-didaktischer Hintergrund
Einen Text zu lesen, sich damit auseinanderzusetzen und mit Hilfe von guten Anweisungen
1. den Grundwortschatz zu erweitern,
2. mit den vorgegebenen Wörtern zu arbeiten,
3. den Inhalt des Textes zu erfassen
ist das Hauptanliegen des Arbeitsblattes. Die Arbeit am Wort erweitert nicht nur den Sprachschatz sondern die
gesamte sprachliche Kompetenz.
www.lehrerservice.at
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift SPATZENPOST, Ausgabe September 2015, Seite 15, Blatt 2 von 2
Redaktion: Gabi Berger-Thompson © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

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