Leseprofi - Lehrerservice.at

Leseprofi
1. Wie viele versteckte Wörter findest du?
Ordne die gefundenen Wörter im Heft nach dem ABC und
schreibe ihre Begleiter dazu!
2. Hier findest du viele Farben und Dinge zum Anziehen.
Baue Sätze und schreibe sie auf!
ZB: Ich möchte gerne eine blaue Hose. Meine Hose ist blau.
gelb, grün, blau, rot, braun, lila, pink, schwarz, weiß
Schuhe, Hose, Kleid, Weste, Hemd, T-Shirt, Socken, Rock, Strumpfhose
3. Setze die fehlenden Wörter in der SPATZENPOST auf Seite 6 ein!
Lies dann die fertigen Steckbriefe!
4.
Du musst einem Polizisten beschreiben, wie dein bester Freund
oder deine beste Freundin aussieht. Denn sie/er ist verschwunden …
Beschreibe sie/ihn auf einem Blatt und zeichne die Person
daneben! Mach das ganz genau, damit sie/er bald
gefunden wird.
5. Jetzt noch etwas Lustiges!
Erkennst du unsere seltsamen Kleidungsstücke?
HOSTEN
SCHOCKEN
SUDE
KLEIDEN
RÖHE
STRÜMPSEN
HEMCKEN
WEFE
Erfinde selbst solche witzigen Wörter! Verwende dazu andere Kleidungsstücke!
6. Und zum Abschluss ein Spiel für die ganze Klasse!
Ein Kind beschreibt ein anderes, ohne es anzusehen. Wer errät, welches Kind
gemeint ist? Der macht gleich weiter.
www.lehrerservice.at
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift SPATZENPOST, Ausgabe Jänner 2017, Seite 6, Blatt 1 von 2
Redaktion: Gabi Berger-Thompson © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
Information für Lehrer/innen
➜ Hinweise für den Einsatz des Arbeitsblattes
Dieses Arbeitsblatt bietet von Einzelarbeit bis Klassenarbeit alles für eine geblockte Doppelstunde Deutsch. Es gibt
sowohl die Möglichkeit, die Punkte Schritt für Schritt durchzuarbeiten als auch den Weg der Freiarbeit. Wichtig ist,
dass die Kinder Zeit genug haben, sich auch mit den kreativen Impulsen zu beschäftigen. In Klassen mit Kindern mit
DaZ empfiehlt es sich, diese in einer Gruppe zusammenzufassen und zu „begleiten“.
Die Personsbeschreibung können die Kinder genau nach dem Muster in der SPATZENPOST machen. Es besteht
aber auch die Möglichkeit, diesen Steckbrief frei zu schreiben – beide Wege führen zum Ziel.
➜ Methodisch-didaktischer Hintergrund
Die Arbeit am Wort steht hier im Vordergrund. Nicht nur sollen Wörter gesucht sondern auch von Versalien in Druckschrift bzw. Schreibschrift „übersetzt“ werden, wodurch die Großschreibung der Nomen geübt und gefestigt wird.
Die Arbeit am Satz bildet einen weiteren Schwerpunkt. Hier wird die Anwendung der Adjektive im Satz erlernt und nach
einem Muster gefestigt.
Aufgaben 3 und 4 zielen auf die Personsbeschreibung ab. In altersadäquater Form lernen die Kinder, jemanden genau
zu beschreiben.
Silben werden zu Wörtern- das zeigt, ob die Kinder die Nomen gut erarbeitet haben – und macht nebenbei noch Spaß!
Zur Festigung des gesamten Stoffes auf dem Arbeitsblatt dient das abschließende Spiel.
➜ Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler können
• das Zusammensetzen von Wörtern, auch verschiedener Wortarten, als Möglichkeit der Wortbildung erkennen,
• kreative Sprachmittel für Einsichten in die Wortbildung nutzen,
• Schreibsituationen und Ideen für das Schreiben aufgreifen.
www.lehrerservice.at
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift SPATZENPOST, Ausgabe Jänner 2017, Seite 6, Blatt 2 von 2
Redaktion: Gabi Berger-Thompson © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

Download Report