創立４０周年学校教育目標：豊かな感性と実践力をもち、自ら学びたくましく生きる児童の育成協働する学校魅力ある学校信頼し合う学校開かれた学校全職員が全ての児童にかかわる児童にとって活躍の場がある地域や保護者と連携して進める児童のがんばりを情報発信する、＜PDCAサイクルによる学校評価の充実＞ ○学校関係者評価 ○教育活動の評価各行事や学期末の評価 ○保護者アンケート ○各部・学年の評価（チェックシートの活用等） ○児童アンケート ○職員の自己評価 ○○ 積学極校的・な地情域報パ発信トナ ○ 畝地傍域東の小人ボたラちンの協テ力ィアに会よる議学との校サ連ポ携ー）ー ■特色ある学校づくり･･･スローガン「一生懸命はかっこいい！」（１）確かな学力の育成･･･学ぶ意欲を高めて、基礎学力の定着を図る ※言語活動の充実を図り、主体的に学ぶ力を育む（２）体力向上･･･「日常的な外遊び」の推進、「全校縄跳びタイム」の実施、「食育・保健指導等を通しての健康づくり」を推進する（３）たてわり活動や学年・学級集団づくりの充実･･･多様性を認め合える児童の育成と、幅広い人間関係づくりを図る（４）自己肯定感（自尊感情）の育成･･･「話す・聞く」活動を取り入れ、自分を表現する楽しさを味わわせる。 ※達成感を味わえる成功体験を通して自信を持たせ、次への意欲や主体性を育てる ○○ P 学 T 校 A 評活議動員会ー人事評価 ■「チーム畝傍東」→課題に対し「組織」で対応できる体制づくり ※一人で抱え込まない。チームとしてみんなで支え合う。 ■プロの教師として（１）わかる授業づくり･･･基礎・基本の徹底、生徒指導の根幹（２）児童の自己有用感の育成･･･いろんな人との交流体験を通して、人の良さに気づき、人とつながることの大切さを感じ取らせる（３）学ぶ意欲の育成･･･児童の「がんばり」を認め、ほめて、励ます（４）心を育てる･･･支え合い励まし合おうとする学級集団づくりから（、、 ○○ ○ ○ 服学子課務校ど題を運も意遵営理識守参解をす画にもる意優っ規識れて範を子授意持ど業識ちのも改主と善高体よ等い教的くにに関取職取わり員りる組組教むむ職教教員職職員員シップ事業ト活動学校評価学校経営方針及び教育目標《基本方針》 (1) 日本国憲法、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、奈良県・橿原市教育委員会の指導の重点をふまえ、さらに本校の児童や地域の実態の上に立って学校教育を推進する。 (2) 人権尊重の精神を基盤として、心身ともにたくましく人間性豊かな児童の育成と、児童相互が支え合う明るく楽しい活力にあふれる学校をめざす。 (3) 社会変化に主体的に対応できる心豊かな児童、自ら学ぶ意欲と思考力・判断力・表現力を身につけた児童の育成をめざす。《学校経営方針》 ○ ○ ○ ○ 全職員がすべての児童にかかわる指導児童にとって活躍の場があり認め合う保護者・地域から信頼させる地域との連携学校教育目標協働する学校魅力ある学校信頼し合う学校開かれた学校豊かな感性と実践力をもち、自ら学びたくましく生きる児童の育成やさしい子自分も他人もよく考える子たくましい子明るく元気な子自分で課題を見つけ、進んで働き、ねばり強く健康で安全な生活を築筋道立てて考える子やりぬく子こうとする子 ○人権教育《研究テーマ》 ○特別活動 ○安全教育・差別を許さない子どもなかまと共に自ら学ぶ力と・自主的、自発的な活動・安全教室、防犯教室の・互いの良さを認め、共に生きる力を育むことをめざして・全校児童の交流～「聞く・話す」力を高め、（かしのみグループ活動）大切にする子支え合う集団づくり豊かな表現力を～実施・「生活安全部だより」による家庭への啓発 ○道徳教育表現力を高めるための ○キャリア教育・まわりに対する思いやり効果的な指導法・教材・憧れる自己イメージの獲得 ○体力づくり開発・体験活動の研究・勤労観、職業観の育成・できる喜びを味わえる・生命を大切にする心の育成授業づくり ○特別支援教育・違いを認め合う集団づくり・交流教育の充実「聞く・話す」力の育成聴型、話型の活用・言語環境の整備掲示物の工夫・体験活動の充実集会活動、ゲストテ ○生徒指導・なわとびチャレンジ・社会的資質や能力、態度・保健指導の充実の育成・規律性、適応力、協調性の育成・健康で安全な生活態度の定着 ○食育指導・バランスのとれた食習慣・食事の重要性、食事の喜び楽しさィーチャー ★お互いの個性や人権を尊重し合う子どもの育成 ★基礎・基本の定着 ★基本的生活習慣の定着 ★学習意欲の向上 ★規範意識の向上 ★安全、安心な学校づくり