平成 27 年度 ☆学習指導要領・「生きる力」の育成 ☆『有徳の人』の育成・防災、安全教育の充実・学びの充実・人権教育の充実下田市立白浜小学校グランドデザイン【学校教育目標】【目指す児童の姿】保護者が通わせたい学校小中連携・子ども会との連携下田東中との連携 PTA・愛児の会との連携子どもが通いたい学校 ☆下田市教育委員会・自分の街や学校、自分自身に誇りの持てる子どもの育成・自分らしさを発揮し、安心して学べる学校づくり地域が誇りに思う学校学校が楽しいと思う子外で元気よく遊ぶ子きもちのよい挨拶ができる子白浜地域学習を進める会青少年健全育成振興会豊かな人間性の育成（徳） ☆自らを律し、思いやりの心をもって他人と協調しながら主体的に行動する心の育成 ① 主体的問題解決を重視した特別活動の充実 ② 授業の中で関わり合う力の育成 ③ 全職員が見守る生徒指導と道徳教育の充実 PLAN 確かな学力の育成（知） ☆家庭と連携し、学習意欲と基礎学力の向上をはかる ① ② ③ ④ ⑤ 学習の構えの徹底基礎学力の向上家庭学習の習慣化読書活動の充実地域学習の推進方 ① DO ② ③ ④ ⑤ たくましい心身の育成（体） ☆友だちと関わり合いながら、たくましい心身を育成する ① 体育の授業の充実 ② 朝マラソン・リレー会の充実 ③ 年間を通したキャッチボールへの取組 ④ 体力ｱｯﾌﾟｺﾝﾃｽﾄへの積極的な参加 ⑤ 防衛体力の増進と健康づくり方策授業における、関わり合う場面の充実と指導法の工夫改善を図る。 ※「授業がわかる」…全学年で９０％以上ぐんぐんタイム、放課後学習室の充実、定着確認テスト、ノート展の実施 ※NRT テスト、全国学力学習状況調査を活用した補充学習家庭学習の手引きによる習慣化の啓発・家庭学習カード（音読・漢字・計算）の積極的な活用 ※家庭学習時間（10 分×学年）の達成率 100% 家庭との連携による読書週間の拡大・読書カードの活用・読み聞かせの推進 ※「図書室を利用し、本をよく読んだ」…すべての学年で 70%以上白浜の自然環境や産業について、調べ学習や体験学習を行い、地域について理解を深める。策 ① 個人記録カード・マラソンカードの活用 ② 掲示の工夫による体力向上の啓発（ﾏﾗｿﾝｺｰﾅｰ・体力ｱｯﾌﾟｺﾝﾃｽﾄｺｰﾅｰの設置） ACTION ※新体力テスト…県平均以上 ※進んで運動することができた…90％ ③ 防災、防犯教育の計画に沿った訓練の実施 ※地域防災への参加…100% ③ 家庭、地域と連携した防災教育の強化を図る。 ※減災ｾﾐﾅｰや様々な場面を想定した避難訓練の実施 ④ 薄着の励行による強い身体づくり ※全員登校ができる日…年間 100 日以上 ※「学校を休まないように気をつけた」90% 教師の姿（確かな人権感覚・師弟同行の精神） ① 教師から「やってみせる」（率先垂範） ② 子どもに「言って聞かせて」（温かい言葉かけ） ③子どもに「やらせてみる」（待ちの姿勢） ④子どもを「誉め・励ます」（やる気につなげる）学校評価システム・教職員評価制度 CHECK 学校評価（児童・保護者・教職員アンケート）→内部評価→学校評議員会→情報公開教職員評価（学校経営目標に連動した自己目標・手だて・進捗状況確認・面談など）