平成27年度 学校経営グランドデザイン 姶良市立三船小学校 【姶良市教育振興計画の目指す教育の姿】 ふるさとを愛し 未来を切り拓く 心豊かでたくましい人づくり 教育の目標：自立 （社会的な自立 学びの自立 生活上の自立） ふるさとを誇れる 生きる力に溢れる 夢や希望を抱く 学校教育目標 心豊かでたくましく 主体的に取り組み 自ら学ぶ三船っ子の育成 スローガン；この子等を光に！ ＜目指す子ども像＞ 【よく学ぶ子】 自ら考え，積極的に表現 できる子ども 【心豊かな子】 自他を尊重し，思いやり のある礼儀正しい子ども 【たくましい子】 体を鍛え，最後までねば り強くやりぬく子ども ＜目指す学校像＞ ○ 明るく笑顔のある安全な学校 ○ 一人ひとりに，「輝く時・場」が 設定された学校 ○ 責任（学力・表現力・誇り）を 果たす学校 ○ 一人ひとりが，望ましい食生 活の習慣を身に付ける学校 ○ 地域に信頼され，地域と共に 歩む学校 ＜よく学ぶ子＞ ＜目指す教師像＞ ◇ 健康で，人権意識をもち，人 間性豊かで信頼される教師 ◇ 子どもと共に実践し，研修に 励む教師 ◇ 子どものよさや可能性を伸 ばす教師 ◇ 率先垂範に努め，子どもと 共に歩む教師 ◇ 使命感と職責感の強い教師 ＜たくましい子＞ ＜心豊かな子＞ 本年度の重点事項 「確かな学力」の育成 「豊かな心」の育成 「健やかな体」の育成 基礎・基本の確実な定着 基本的生活習慣の確立 気力・体力づくりの推進 共通実践 ① 少人数学級の特性を生かした指導 ・1単位時間の学習過程の定着 ・ラスト10分で定着，発展的な学習 ・言語活動の時間の確保 ② 完結し，質の高い授業づくり ・めあて，まとめの板書 ・学習カードの作成，活用及び掲示 ・単元テスト80％以上 ③ 個別指導による個人差解消 ・学力向上週間の設置(月1回) ・学力向上推進委員会の提案 ④ ICT利活用による効果的指導 ・実物投影機の活用 ・大型TVの活用 ① 基本的生活習慣の確立 ・８時までの登校の確立 ・３分前の集合及び明確な返事 ② 一事徹底の充実，植栽活動推進 ・「語先後礼」の定着 ・机の中，カバン棚等の整理整頓 ・花いっぱい運動 ③ 読書活動の充実 ・目標冊数の読破(70～100冊) ・学年必読図書の読破と感想紹介 ④ いじめや不登校指導の徹底 ・いじめ「０」の日の設定 ・道徳授業での啓発（授業参観） ・人権カレンダーの作成と掲示 共通実践 ① 家庭学習の習慣化，内容向上 ・家庭学習の手引き活用 ・30～80分(20分＋10分×学年) ② 読書活動の推進(音読，家読) ・70～100冊の読破，詩・古文暗唱 ・親子読書の設定(毎月２３日) 【 学 校 と し て 】 ① 教科体育の充実 ・チャレンジタイムの継続 ・県平均以上の体力テスト結果 ・体力テストカルテの活用 ② 教科外体育の充実 ・一校一運動の充実 ・チャレンジかごしまの取組 ③ 健康教育の推進 ・８０％以上の「う歯」治療 ・肥満傾向児童の解消 ・重大事故「０」の継続 ④ 食育指導の推進 ・安全な給食当番活動の徹底 ・野菜栽培(学校，学級農園) 【 家 庭 へ 向 け て 】 ① 望ましい生活リズムの確立 ・早起きの習慣化 ・８時までの自力登校 ② 家族の一員としての自覚の醸成 ・毎日のお手伝いの設定 ・地域行事への参加 ① 健康づくりと親子運動の実施 ・一家庭一運動の継続 ・自力での登下校推進 ② 安全指導の徹底 ・自転車のヘルメット着用 ・飛び出し注意(一時停止) 【特色ある教育活動】 ・豊かな体験活動 ・体力つくり ・俳句や詩づくり ・読書 教 職 員 １ 校内研究テーマ 「できる喜びや分かる楽しさを味わい，自分の考えや 思いを言葉で表現する子どもの育成」 ２ 授業研究 ・指導法改善(言語活動，表現力) ３ 市共通実践 ①学習の構えの確立 ②学習環境の整備 ③家庭学習の習慣化 校区公民館活動 PTA活動 １ ２ ３ ４ 学級PTAの充実 明るく，健康な・家庭づくり 教育環境の整備，花いっぱい 親父の会との連携 １ ２ ３ ４ 登下校指導 あいさつ運動推進 体協活動への参加 子ども会活動 学校評価 ①児童・保護者アンケート ②職員評価 ③学校関係者評価
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