学力向上研究指定校事業第2回連絡協議会・報告資料 1 本年度の主な

学力向上研究指定校事業第２回連絡協議会・報告資料
学
校
名
岩沼市立岩沼小学校
主な取組教科
言葉の力によって自分の考えを深める児童の育成
－書く活動を取り入れた授業づくりを通して－
研究主題
国語（他教科・領域を含む）
研究年次
２／３年次
１　本年度の主な学力向上の取組と成果
学力向上の取組
成果
評価の根拠
１年間を通した研究授業の実践（考えを書く
活動を取り入れた授業を継続した。）
各学年ごと研究授業１回，指導主事学校訪問時
１年を前半・後半に分け,研究の視点に対する手に全員が授業公開を実施。教育実習，初任研授
立ての有効性を検証した。
業提供等で一人一授業公開の実施。今後中間公
開で各学年で授業公開を実施予定。
教員一人一人の課題に即した授業改善
指導案に具体的な手立てを明記した。今後研究
発問・指示の在り方や板書・ノート指導,評価等
のまとめに各自作成の成果・課題をまとめた
について課題を意識した授業改善ができた。
シートを掲載する予定。
授業に関わる取組・情報の共有
（研究推進委員会における情報交換）
研究推進委員会で各学年の実践について情報を
授業実践例や参考書籍等の紹介など,有益な情報
共有した。それを毎回の職員会議資料に反映し,
を教員全体で共有することができた。
全体で共有した。
２　残された課題と今後の方向性
課題
改善の方向性
言葉の力を精選し,他教科・領域における効果的な活用場面を絞る必要が本校の児童が身に付けるべき「言葉の力」を絞り,国語以外の教科・領
ある。
域で指導する場面を決めるとともに,年間指導計画に明記する。
考えをもつ場面での指導の仕方,考えを深める場面での指導の仕方につ
交流（学び合い）を児童がより活発に行うための,教師の関わり（発問・
いて検討し,共通した指導方法を確立するとともに,実践を通して検証
指示の在り方,普段の指導の仕方）を明確にする必要がある。
する。
◆岩沼市立岩沼小学校　研究関連URL：http://www.iwasho.iwanuma-ed.jp/

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