５・６年学級通信第９号平成 2７年５月７日～みんなの感想文～１年生を迎える会。僕は、児童代表の言葉の担当になりました。それが決まった日、かなり不安でした。なぜなら、今回はＫ君と２人でやることになったからです。今まで何度か同じように代表なったことがあるので、言葉はすぐに考えられました。普段なら、後は練習だけですが、今回は２人なので役割を分けないといけませんでした。最初はＫ君と話して交互に言うことにしていました。でも、Ｙ先生の「交互に言うと、１年生が見る人が次々変わる。」という言葉に賛成して、前半をＫ君、後半を僕が言うことになりました。そこからは、ひたすら練習でした。リハーサルの日。Ｋ君にもう覚えたか聞いてみると、まだ覚えていなかったのでちょっと心配になりました。リハーサルでは、ぼくがこそっと隣から教えることにしました。だから、リハーサルではなんとか自分の出番はできました。しかし、入場のとき「みんながどの位置にいるのか」で全部終わりませんでした。そこで、２回目のリハーサルをしました。みんなで協力し、なんとか全部通せました。けれども、まだ不安でいっぱいでした。そして本番の日。うまく最後まで通せるかまだ不安でした。さらに、始まる時間も遅かったのでもっと心配になりました。でも、プログラムは順調に進みました。ときどき、詰まってしまうこともあったけど、うまく修正して最後までできました。１年生を迎える会は大成功でした。また今度の行事も成功させたいです。（Ｋ・Ｙ）参観授業～父の言葉黒柳徹子～１日（金）は、お忙しい中、授業をご参観いただきありがとうございました。授業は道徳で「親切」について学習しました。今年度初めの参観授業なので、全員で話し合う姿を見ていただこうと思い、道徳にしました。お話の内容は、大人でも少し考えてしまうような場面があります。他の教師にも「難しいね」と言われていたお話です。しかし、５・６年生のみんなは一生懸命人物の気持ちを考えました。親切について、より深く考えることができたようです。以下、授業での感想を記載します。 ○ 徹子さんは、相手の気持ちを考えて優しいと思いました。でも、勇気を出して話しかけたら相手も隠れられるよりはいいと思います。（Ｍ・Ａ） ○ 人を喜ばせたり元気にさせたりするのが本当の親切だと、今日わかりました。（Ｔ・Ｔ） ○ 今日の授業で、避けてあげるより、相手が望む親切のほうがいいいことを知りました。だから、これから「相手にとって」よい親切をしていきたいです。（Ｋ・Ｙ） ○ 親切にしてあげると、親切にされた人が元気になることがわかりました。徹子さんみたいに、相手の気持ちがわかる人になりたいです。（Ｙ・Ｍ） ○ 親切にするときに、「自分は親切にしている。」と思っても、相手にとっては「それは親切にされていない」と思うときもある。だから、本当に喜んでくれる親切をしていきたいです。（Ｔ・Ｙ）