② 中学部年間経営反省良い１要改善 ◎：継続前期後期（１）豊かな心と元気な体をつくる生徒６３．５６３．５（２）できることを広げる生徒６４．７６３．５（３）集団や活動に進んで参加する生徒６４．７６４．７６２．３６０，０６３．５６３．５６１．１６３．５２学部目標について ◆：改善経営の方針について（１）生徒の実態を適切に把握し、障がいの状況や課題に応じて、一人一人に応じたきめ細やかな指導を行う。（２）キャリア教育の視点から、場や状況に応じて適切に話したり、行動したりできるように、社会生活に必要な力と自己表現力の育成を図る。（３）生徒の思いを受けとめて、指導環境の整備を行いながら、生徒が集団や活動に参加できるように努める。３指導の重点について（１）生徒個々の課題を共有しながら、個々の指導計画の妥当性をチームで検討６４．７５２．５６２．３６４．０６２．３５８．８６０．０５８．７できる体制を強化する。・ＩＣＦ関連図から基礎課題抽出までの作業を重視する。年度初めケース会より・指導内容と課題との関連を重視する。（授業改善により）・課題別学習グループを編成し、より個に応じた指導ができるようにする。（国語／数学について課題別学習グループを編成する。）（２）生徒が見通しを持ち、落ち着いて学習を行えるようにする。・個の障がいの特性に応じた学習環境の構造化を行う。・活動に参加するための個に必要なコミュニケーションの指導を行う。（３）自立活動の指導を充実し、個々の障がいにおける課題に対して、適切に指導できるようにする。・健康状態を把握し、姿勢の保持、動き、運動量などを考慮した体づくりを行う。・「心理的安定」「人間関係の形成」「コミュニケーション」の指導を重視する。・個々の課題について整理し、必要な場合、時間における指導を特設できるようにする。（４）個のニーズに応じた進路学習を適切に実施する。・社会生活に対する関心を深め、将来の進路についての理解を促し、社会生活に向かおうとする態度を育成する。・進路指導を計画的に進める。（関係機関との連携・進路情報収集・個別面談）・生徒のニーズに応じた職場体験学習を段階的に行う。・保護者との面談を重視し、生徒の将来の生活のために適切な連携をとれるようにする。（５）生活単元学習では、社会生活に必要な知識・技能・関心と態度を育成する６２．３７２．０６３．７６２．６ことを基盤にし、個々の実態と興味・関心に応じた「ねらい」と「内容」を設定する。（６）訪問教育では、生徒の健康状態を十分に配慮し、保護者の願いと教育的ニーズを踏まえ、家庭・医療・福祉機関との連携を図りながら、適切な自立活動の指導を行うようにする。 ◎訪問日に定期的に連絡を入れるようにしてきた。体調の良いときに連絡があるので、健康観察を行ったり、同じ学年からのプレゼントを渡したりすることができた。