授業改善書
科目名
コミュニケーション学Ｉ
担当者
古俣誠司
授業の概要
コミュニケーションの定義や機能，特徴といったコミュニケーション全般に関わる基本
的な知識のほか、日常生活の中でのコミュニケーションについて社会心理学的視点から
の講義をおこなった。日常生活の中でのコミュニケーションとしては、自己提示、説得
的コミュニケーションを中心に取り上げた。
各回の最後には、授業に関連した問いについて、リアクションペーパーへの回答を求め
た。
授業の問題点
学生の授業内容の評価では，
「板書や映像資料は見やすく、ノートしやすかったですか」
について低い評価となっている。講義で使用しているスライドでは文字を大きくし、一
枚のスライドに多くの情報を詰め込み過ぎないよう配慮したが、結果的にスライドを進
める早さを高めることにつながったとも考えられる。
授業改善の課題・方策
講義内容で重要で、長い文章で説明が必要な箇所は、配付資料内にも記載してあるが、
スライドの呈示時間についても、より注意を払う必要がある。
呈示するスライドは、全ての情報を板書するよう求めて作成しているのではなく、単
なる例示のためのものや、補足的なものなどその重要性はまちまちである。講義を進め
る中で板書用のスライドと、単に説明のためのものとをこれまで以上に明確に区別して
呈示していくことで、早すぎてノートがとれないといった問題には対応しうると考えら
れる。
その他
学生の授業態度（自己）評定で「質問や発言をしましたか」が低い。質問をしやすい
雰囲気作りを進めていく必要があろう。

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平成 年 月 日 沖縄県環境部 環境政策課環境影響評価班長 殿 所 属

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