　平成２０年度　学校経営方針北九州市立八枝小学校校長　一色　博美学校教育目標豊かな心を育み、２１世紀をたくましく生きる児童の育成経営の視点め　ざ　す　児　童　像 ○　子どものための学校「学校は子どものためにある」ということに結集された子ども本位の学校 ○　子どもと共に成長する学校人を思いやり、集団の中で、お互いを助け合い、磨き合う学校 ○　子どもと喜びを分かち合える学校信頼と責任、服務や規律を尊重した協力・協働の人間関係を基盤とした学校保護者の願い経営の重点「自分が好き、友達が好き、八枝のまちが好きな子ども」 ○　かしこく　自ら考え、正しく判断し、自分らしく表現できる子ども ○　やさしく　周りの人や、環境に気配りと思いやりを持つ子ども ○　たくましく　体力・気力・耐性を充実し、最後までやりとげる子ども憲法、教育基本法、学校教育法などの遵守と学習指導要領の趣旨に沿った中立、公正な公教育の展開児童の実態を踏まえ、保護者と綿密に連携しながら、個に応じた教育の推進本市「学校教育の願い」の実現を図るとともめざす学校像・教師像に、発達段階に応じた人権尊重の精神の育 ○　一人一人が輝く学校　○　子どもを的確に指導できる教師成を図る教育活動・積極的な健康教育の推進 ○　教育環境が整えられ安全な学校○　子どもへ温かい言葉をかける教師研究を核とした教育経営、基礎学力の定着・ ○　創造性と実践力にあふれた学校○ 子どもと共に行動し、汗を流す教師向上を基盤に据えた日々の学習活動の推進 ○　家庭や地域に開かれた学校　○ 子どもを育むため、研修に努める教師社会の変化に対応できる国際理解・情報・環境教育の視点にたった教育活動の推進教育目標具現化の努力点・具体的方法 [一人一人が輝く学校] [創造性と実践力にあふれた学校] ◎１　豊かな心の育成（読書や栽培活動・道徳・交流活動等） ◎１　基礎的・基本的な内容の定着（知識・技能の習得）２　個性を大切にした授業作り３　支持的風土に支えられた学級作り４　子どもの良さを認め合う学級作り５　教師の良さや持ち味を生かした組織作り２　子どもの実態を踏まえた主題研修の充実、及び若年研修の充実３　英語体験学習や情報教育学習など将来を見据えた上での取組（嫌いを作らない）４　「指導の重点」を指針とするＰＤＳの実践５　研究紀要や教育論文による研究成果と課題の確認 [教育環境が整えられ安全な学校] １　子どもを取り巻く環境の美化　２　子どもの安らぐ心の居場所作り３　生活指導の充実（あいさつ、指導事項は共通認識で共通指導）４　清掃指導や給食指導の充実５　不審者に対する安全対策 [家庭や地域に開かれた学校] １　学校の透明性（学校参観や日頃の授業公開、学校評価等）２　地域人材の開発３　子どもに関する情報の共有４　情報の発信と受信５　主体的な生活改善を図る健康教育の推進（早寝早起き朝ごはん）