【別紙様式２】平成２５年度茨城県立八千代高等学校自己評価表 № １総合学科の理念を踏まえ，知育・徳育・体育の健やかな成長を図り，進路希望の実現や望ましい勤労観・職業観の育成を通して，社会に有為な人材の育成目指すに努める。（１）指導方法の工夫・改善により基礎学力の定着を図るとともに，学習意欲の向上を図り，自ら学び自ら考える力を育成する学校学校像（２）基本的生活習慣の確立を図るとともに，道徳教育・特別活動等を通して，規範意識や豊かな心を育成する学校（３）部活動や特別活動の活性化により，健やかな心身を育成する学校（４）系列での学習を生かしながら，生徒一人ひとりの進路希望の実現を目指すとともに，望ましい勤労観・職業観を育成する学校（５）｢開かれた学校｣を目指し，保護者・地域社会等と連携・協力しながら，教育活動の改善・充実を図る学校昨年度の成果と課題重 “個性をみがき夢をかたちに” １をモットーに「一人ひとりを生かす教育」を推進し，生徒理解に基づいた指導を実践しているが，地域における中堅校としての地位を更に確立するため，“きめ細かな進路指導 ”, そして“礼儀・挨拶”を大切にする特色ある学校としての取り組みが求められている。２３４５点項目基礎学力の定着，学習意欲の向上基本的生活習慣の確立，規範意識や豊かな心の育成部活動・特別活動の活性化，健やかな心身の育成進路希望の実現，望ましい勤労観・職業観の育成保護者や地域社会等との連携・協力重点目標 ①相互授業参観や各種研修会への参加等を通して，指導方法の工夫・改善に努め，「わかる授業」の実践を図る。 ②習熟度別授業や少人数授業などの個に応じた指導を行い，基礎学力の定着を図るとともに，「教科書を音読する」「自分の考えを文章にする」「発表する」等のアウトプット活動を通して，自己表現能力の育成を推進する。 ③各種の検定試験や資格試験，模擬試験等を積極的に活用し，学習意欲の向上を図る。 ④予習・復習や課題を主体的に行うことを通して，家庭学習の習慣化を図る。 ⑤頭髪服装指導を実施するとともに，挨拶・正しい言葉遣い・礼儀作法の育成等，基本的生活習慣の確立に努める。 ⑥道徳教育や特別活動，読書活動等を通して，相手を思いやる心，奉仕する心，感動する心等の豊かな心を育成する。 ⑦社会規範や校則を遵守する意識を培い，校則違反者の減少に努める。 ⑧特別活動や講話等を通して，危機管理に対する意識を醸成する。 ⑨特別な支援の必要な生徒に対して，情報を共有するとともに，外部機関や各校務分掌と連携・協力しながら，より効果的な指導を推進する。 ⑩部活動における指導方法を工夫・改善するとともに，練習試合等を通して実戦力を向上させ，部活動の活性化を図る。 ⑪ＬＨＲ等における指導内容を工夫・改善し，より効果的なホームルーム活動を推進する。 ⑫生徒の自主的・自発的な活動を推進し，生徒会活動の活性化を図る。 ⑬文化祭や体育祭等の学校行事を通して，協力する心や責任感を育む。 ⑭早期から進路意識の醸成を図るとともに，生徒一人ひとりの能力や適性に基づいた，計画的な進路指導を実践する。 ⑮系列での学習を生かしながら，進学内容の充実と就職内定率 100 ％を目指し，個に応じたきめ細かな進路指導を推進する。 ⑯外部講師による講演会や企業・学校見学，実習等を通して，望ましい勤労観・職業観の育成を図る。 ⑰礼法指導や面接指導・資格取得等を生かして，進路決定率の向上を図る。 ⑱ホームページや広報紙等を通して，学校の情報を積極的に発信するとともに，保護者や地域社会からの要望や提言を検討し，学校教育の改善・充実に生かす。 ⑲中学校等への訪問を効果的に実施し，情報や意見の交換を通して連携を密にし，中学校や地域社会から信頼される学校を目指す。 ⑳ボランティア活動や地域社会の行事には積極的に参加し，交流を深めるとともに，地域社会との連携・協力を推進する。達成状況ＢＢＢＡＢ № 2 評価項目具体的目標具体的方策評価 ③⑯⑰ Ｂ ①②③ ＢＢ総合学科の発展を図る。各系列の特色の周知徹底を図る。各教科との連携協力によって，開設科目などに関して総合学科特有の運営を展開する。学習指導の充実を図る。各部，各教科，各年次等の連携・協力による指導の充実を図る。 ②③⑮ Ｂ本校生徒の実態に応じた｢分かる授業｣の工夫と展開に努力する。 ① Ｂ習熟度別授業，ＴＴ授業等，個に応じた学習指導の充実を図る。 ② Ｂ指導内容の精選と重点化に努め，シラバスとの整合性も図れるように努める。 ①② Ｂ進学課外等を通して問題解決的な能力の育成に努める。 ⑭ Ｂ履修と修得，定期考査欠席時の取り扱い等について，生徒・保護者への周知徹底を図る。 ④⑪⑯ Ｂ次年度（学期）への主な課題各教科との連携。教務部授業時間の確保に努める。「チャイムからチャイムまで」の励行を図る。各種行事等の精選とその企画に計画的に取り組む。出張や年休時の授業填補及び教室変更の可視化に努める。異年次履修や４年次についての教職員間における共通理解を図る。生徒 ② ② ② ②⑪ ＢＢＢＣ ①④ Ｂ ②⑤⑪ ＡＢ授業填補での教員の担当回数のバランスＢや，できる限りの授業交換。教務の負担軽減。教務，各年次，各教Ｂ科の連携。成績不振者への対応成績不振者に対しての補講及び個別指導の充実を図る。欠課時数過多者への対応は迅速に，そして段階を追って指導する。校内研修の充実各種校内研修会を積極的に企画し，教職員の資質を高める。広報活動の充実学校案内パンフレットを作成し，中学校訪問及び学校説明会等で活用する。オープンスクールデー（学校公開）の日程や内容等の見直しを図る。外部評価の実施と結果の分析を行い，ホームページ等での公表に努める。中学校訪問や高齢者宅訪問等を通して，積極的に地域との連携を図る。 ⑱⑲ ⑭⑯ ⑱⑲⑳ ⑱⑲⑳ ＡＢＡＡ服装頭髪指導及び挨拶指導の徹底を図る。欠席・遅刻・早退に対する個別指導の徹底を図る。 ⑤⑥⑦ ⑦ ＢＡ更に遅刻者を減らすＢ指導。面接・アンケート等を適宜実施する。巡回・立哨指導を計画的に実施する。盗難防止対策の徹底を図る。（貴重品袋の活用，施錠の励行） ⑦⑧⑨ Ｂ ⑤⑦ Ｂ ⑥⑦ Ｂ指導に対する教員間Ｂの温度差の解消。更に盗難防止対策を徹底する。更に特別指導件数をＢ減らす。生徒一人ひとりに社会的な資質と基本的生活習慣の確立を図る。問題行動の早期発見・未然防止により，規範意識を育てる。 ① ＢＢ指導授業環境の更なる改善を図る。生徒指導の実施により，充懇切丁寧な生徒指導を実施する。実した学校生活が送れるよ問題行動に対して，迅速な対応に努める。う環境作りに努める。学校行事や生徒会行事が安全かつスムーズに行えるような環境作りに努める。 ⑥⑦⑨ Ｂ ⑦⑧⑨ Ｂ ⑦⑧ Ｂ相互授業参観の重要性を再度認識する。中学生への新系列の周知徹底。Ａ部交通安全指導の徹底によ自転車・バイク点検の適正化を図る。り，安全意識の高揚及び事原付通学者への指導を適切に実施する。故の未然防止を図る。二輪車安全運転実技講習会等に積極的に参加する。 ⑦⑧ ⑦⑧ ⑦⑧ ＢＡＢ通学路での立哨指導Ｂの実施。進路指導部基礎学力及び学習習慣の定着を図るとともに，進学希望者（大学・短大・看護専門学校）には進学に対応できる学力を身につけさせる。１･２年次生については，長期休業中の課題として「一般常識サポートドリル」を積極的に活用する。また，同テキストに基づいて基礎学力テストを作成し，計画的に実施する。早期より外部講師による公務員講座を実施し,合格率を高める。 ③⑮ ３年次生については，就職内定率１００％堅持のためにＳＰＩ対策の取り組みを継続する。また，就職希望者にはＳＰＩ対策問題集を購入させ，基礎学力の定着を図る。 ③⑮ 計画的に進学者対象の模試を実施し，結果を各年次の担当者との面談を通して返却し，進学への意識を高揚させる。また，探究部との連携を密にし，模試内容の充実を図る。 ④⑮ 模試との関連付けにより，進学課外の内容の充実を図る。またホームルーム担任及び教科担当者と連絡を密にし，進学課外の参加率の向上を目指す。 ③⑮ 生徒の学習状況を把握し，学習習慣の大切さを自覚させるため，学習実態調査を行い，学習意欲の向上を図る。 ④ 生徒に有益な情報を提供「こちら進路室」を定期的に発行し，進路意識の高揚を図る。 ③ し，適切な進路選択ができ「進路の手引き」をＬＨＲ等で活用するなど，同手引きの有効利用を図る。 ⑮ るよう援助する。適性検査を実施し，結果を活用した適切な指導・助言を実施する。 ③⑮ 進路室の整理整頓に努め，重要な情報の教員間の共有化を図り，次年度に生かせる正確なデータを蓄積する。 ⑭ 進路行事の更なる充実を図年次との連携を密にし，事前に十分な打ち合わせ及び検討を行う。 ⑮ る。外部の講師を依頼するにあたっては，生徒のニーズに応えるため，先方に対し，事前に十分に要望を伝える。 ⑮ 各行事後に教員対象にアンケートを実施し，見直しを行う。 ⑮ 厚ＡＢＢＡＡＢＢ情報の共有についてのシステムを構築すＢる。ＡＡ進路指導部によるバックアップ体制の強Ａ化。ＡＣＢ集会での講話を始め，あらゆる機会をとらえて，生活習慣・態度等の向上を目指す。 ⑮⑰ ３年次生については，進路決定後の生活に適応できるよう，３年次担当者と連携して援助指導をする。また,フォローアップセミナーなどの講演会を積極的に実施し,キャリア教育の充実を図る。 ⑮⑯⑰ Ｂ家庭との連携を深め，より保護者会を実施し，保護者への進路に関する情報提供を適切に行う。 ⑮⑱ 効果的な進路指導を目指３年次生については，三者面談を通して重要な情報が保護者に正確に提供できるよう，日頃からす。３年次担当者間の共通理解に努める。 ⑮⑱ Ａ安全・衛生管理に注意し学「学校保健安全計画」を作成し，適切な実施・運営に努める。 ⑱ 習環境を整える。保健室経営の円滑な運営と管理に努める。 ⑱ 各種健診・身体測定の円滑な運営を図り，事後処置及び適切なデータ処理と管理に努める。 ⑱ 校内の環境・安全・健康管理への広報，啓蒙及び緊急時の適切な対応に努める。 ⑱ パン販売・自動販売機の内容検討及び販売についての充実と改善を図る。 ⑱ ＢＡＡＢＡ環境・安全管理の充Ａ実と改善を図る。生徒の自己管理能力を養い保健学習・指導を通して,健康管理への興味・関心を促す。自立を目指す。個別面談・カウンセリングを通して，依存感情や問題行動に気づかせ行動変容を促す。ＢＡ生徒の精密検査や健Ｂ康管理への意識の向上を図る。フォローアップ委員会の充実を図り，生Ａ徒へのより良い支援につなげる。生徒に社会の一員であるという認識を深めさせ，かつ生徒の社会及び進路先への適応を図る。健Ｂ ⑭ ⑭⑮ 進路指導に関する研修の充進路指導全般についての研修を行う。実を図る。定期的に部会を開く。保Ａ ⑦ ⑥⑦ ＡＡ生部 No.3 ３年間通しての指導の流れを作る。（基礎学力の定着・キャリア教育の系統Ｂ的な計画を立案）特別な支援を必要とする生フォローアップ委員会の効果的な活用と機能の充実を図り,年次・関係職員・保護者との連携を図徒への支援体制を整える。りながら支援に努める。 ⑨ 講演会や研修会を通して，特別支援教育や教育相談への啓発に努める。 ⑱ グループエンカウンターを導入し，友だちづくりの支援を図る。 ⑦ 精神科医（学校医），スクールカウンセラー，その他外部機関との連携による早期発見・対応に努める。 ⑨ ＡＡＡＡＢ研修の機会を設け，全職員の意識向上を図る。進路決定後の生徒への指導充実。Ｂ保護者へのセミナーＡ等をさらに充実させる。 № 4 地域と連携した防災計画の強化。防災計画を作成し，防災避難訓練を実施する。防火防災に対する意識向上を図る。ストーブや灯油の安全な取扱を徹底させる。 ⑤ ⑤ ⑤ ＡＡＡＡ環境美化意識の向上。自発的な環境美化の意識向上を図る。清掃用具の点検・整備を行い，校舎内外の整頓・美化に努める。カーテンのクリーニングとワックス塗布を実施する。モップ交換を定期的に実施する。プランタで草花を栽培し，長期間観賞できるよう手入れをする。 ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑥ ＢＡＡＡＡ自在箒の設置。黒板消しクリーナＡーの清掃。ひまわりボランティアの継続。豊かな心を育成・推進する。豊かな心推進委員会や年次との連帯を図り，担任のＬＨＲ支援を行う。教員研修会や道徳授業参観を通して，道徳やＬＨＲの支援を行う。 ⑪ ⑪ ＢＣＢ防火防災意識の向上。環境防災部豊かな心推進のための研修会を行う。特別活生徒会活動を中心とした学教員と生徒会役員・ＨＲ役員が連携をとり，学校行事やＨＲ活動を計画的に進める。 ⑫ 校づくりをする。学校行事やＨＲ活動を通して生徒理解に努め，リーダーの育成を図る。 ⑪⑫ 生徒と教員が協力し学校行文化祭の充実に向けて，生徒と教員が改善点を考え，創意・工夫を凝らし積極的に取り組む。事を成功させる。 ⑫⑬ 野球応援の伝統を守り，学校全体で積極的に取り組む。 ⑩⑬ ＢＢＢ部活動の活性化を推進する。生徒が部活動に自主的・積極的に参加する態度を育てる。 ⑩ 体験入部制を実施し，部活動加入率の向上と退部生徒の減少を図り，活性化に取り組む。 ⑩ 外部指導者を活用し，上位大会への出場及び入賞を目指す。 ⑩ 震災で被害に遭われた方への支援を行う。 ⑳ 各養護施設や地域のボランティア活動に積極的に参加し，交流を深める。 ⑳ 生徒会と協力してキャップ集め等の運動を積極的に行う。 ⑳ 生徒会新聞を定期的に近隣中学校に配付し，広報活動の推進を図る。 ⑱ ホームページを定期的に更新し，情報を公開する。 ⑱⑲ 生徒会活動・学校行事･部活動などの広報活動を積極的に行い，家庭や地域からの信頼を高める。 ⑲ 古い書籍･資料を除籍し，最新の書籍・資料を揃え，情報センターとしての機能を高める。 ⑥ 図書室を利用する生徒のマナーアップを進め，一層の有効利用を促す。 ⑥⑦ 文学散歩などの図書室行事と職員研修の充実を図る。 ⑥ 貸出を行わせる，図書室便りを定期的に発行させるなど委員会活動を活発化する。 ⑥⑱ 「あすなろ」を発行し，生徒の読書への興味関心を喚起する。 ⑥⑱ 視聴覚室の機器・資料を更新･改善し，管理や貸し出しを有効に行う。 ① 視聴覚室利用について職員研修を行い，有効利用を促す。 ① 視聴覚機器の準備・操作などを積極的に行わせ，視聴覚委員の活動を活性化させる。 ⑬ 現況そして今後の情報機器の適切な配置を考え,教育環境の充実を図る。 ① 教育情報ネットワークの管理を行う。 ①③ 茨城県立八千代高等学校情報セキュリティ実施手順に定める要項に沿って,適切に処理する。⑥⑦ 緊急配信メールの管理等を行う。 ① ＢＢＡＢＢＡＢＢＢ退部者に対しての面Ｂ談を実施する。ＡＡＢＡＡＢＢＢＡＢＡＣ生徒の教養・人間性を高めるうえでも，Ａ文学散歩の企画を検討し実施する。教職員の工夫改善のための研修会を企画する。校内サーバの管理を行い,利用効率を上げる。ＡＡスキルにあった校内Ａ研修を増やす。ＢＢ各クラス・部長を集めﾘｰﾀﾞｰ講習会を行う保護者対象の公開文Ｂ化祭をより効果的に行う。動部ボランティア活動を積極に行う。広報活動を積極的に行う。図図書室内の環境整備を行い，図書室利用を促進する。書部情視聴覚機器・資料の有効活用と管理の徹底を図る。情報機器等の管理運営を行う。報管理部研修向上の企画をする。 ①③ ①③ ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動の実施報Ｂ告を積極的に行う。定期的な情報発信をＢ行う。視聴覚室に大型テレＢビを導入する。 PC入れ替え作業等がうまく管理できたのＡで，新実施手順に沿った運営をする。渉外部一年次二年 № 5 支部総会･ＰＴＡ総会への保護者参加率をＢさらに向上させる。ＰＴＡ活動の充実を図る。支部総会を企画，遂行する。 ⑱ ＰＴＡ総会を企画，遂行する。 ⑱ 緑風祭への保護者協力を促す。 ⑳ 研修旅行の内容を検討するとともに，参加を促す。 ⑱ ＰＴＡ球技会への参加を促す。 ⑱⑳ 広報紙の発行と内容の充実を図る。 ⑱ 基礎学力の定着と早期の進自主的・積極的に授業に取り組む姿勢を育成する。 ①② 路希望決定に向けての支援テキスト等を活用した家庭学習の習慣化を図り，基礎学力を身につけさせる。 ②④ 進学課外等への積極的参加を促す。 ③ 「産業社会と人間」の授業や科目・系列ガイダンスを通して，一人ひとりの適性や希望を生かす指導を図る。 ③ 基本的生活習慣の確立欠席・遅刻・早退の増加防止を図る。 ⑤ 服装頭髪指導を通して，基本的生活習慣の確立に務める。 ⑤⑦ 校則の周知徹底に努める。 ⑦ ＢＡＣＡＡＡＢＢＢＢ人間尊重の精神に基づく人ホームルームや学校行事を利用して，自他の尊重に基づくクラス経営に努める。間関係の構築道徳の授業を通して，豊かな人間性の育成を図る。部活動への積極的参加を促す。家庭との連携及び生徒理解家庭との連携を密にとり，いじめや問題行動の早期発見・未然防止に努める。特に支援や配慮が必要な生徒や家庭について，教員間で情報を共有し，共通理解を図る。進路希望に即した進路実現授業に臨む意欲を喚起するとともに，家庭学習の習慣化を図る。のための支援進学課外への積極的参加を促し，学力の向上を図る。各種検定や資格取得の有効性を周知し，積極的な資格取得の実現を図る。ガイダンス機能を充実させ，一人ひとりを生かす指導を施す。健全な心身の育成挨拶の励行や礼儀作法の指導を通して，好ましい人間関係を築く。いじめや問題行動等の早期発見・対応に努める。生徒会・部活動・ボランティア活動等への積極的活動を促す。 ⑪ ⑥ ⑩ ⑪⑱ ⑨⑲ ③④ ②③ ③ ①② ⑤ ⑥ ⑫⑳ ＢＢＢＢＡＤＣＢＣＣＢＢ途中退部者への再入Ｂ部の声かけ。基本的生活習慣と規範意識服装頭髪指導の徹底を図るとともに，欠席・遅刻・早退の増加の防止を図る。の確立各種行事等を通して規律正しい集団行動ができるようにする。 ⑤⑦ ⑤⑬ ＢＢ基本的生活習慣をしＢっかりと身に付けさせる。Ｂ保護者との共通理解。進学対象者の意識向Ｂ上。就職試験・大学入試結果の中間報告による情報の共有化。日常的な行動の中にＢ礼儀作法を定着させるための指導の工夫。各種活動に自主的にＡ取り組む意識・態度の育成。ＡＡＢ家庭学習の習慣化。朝の小テスト実施。Ｂ予習復習の指導。家庭学習の大切さを学ぶガイダンスの実施。遅刻指導の徹底。Ａ頭髪服装指導の温度差をなくす。(冬場の指導の強化) Ｂ LINEでのいじめ防止。教科担任との連絡。修学旅行の時期を考慮しＣての、進路ガイダンスの計画。言語活動の指導を通Ｂしたコミュニケーション能力の向上。次地域・家庭との連携三生徒一人ひとりの進路希望に沿った指導による進路実現年次基本的生活習慣の確立と規範意識の育成自主性・人間性・社会性の育成保護者や地域・社会との連携保護者との連絡を密にし，家庭と連携して生徒の指導にあたる。 ⑱ 特に注意が必要な生徒については，教員間で情報を共有し，共通理解を図る。 ⑨ 進路別ガイダンス等の進路行事を充実させ,各自の進路実現を図る。 ⑭⑯ 授業及び定期考査に臨む意欲の向上､並びに自ら学ぶ態度の育成を図る。 ④ 進学課外・進学模擬試験・公務員講座等への積極的な参加を促す。 ③④⑭⑮ 将来を見据え，各種検定・資格の取得を励行する。 ③ 進路指導部との情報交換を密に行い，生徒の進路決定に向けた環境整備に努める。 ⑨⑭⑮ 基本的生活習慣の確立に努めるとともに，挨拶・正しい言葉遣い・頭髪・礼儀作法について,十分な指導を行う。 ⑤⑰ 年次集会における講話などを通して規範意識を育成するとともに，集団の中で自律的な行動がとれるよう意識を啓発する。 ⑥⑦ 最高年次として，生徒会・部活動・ボランティア活動・学校行事の中心となって活動できるよう，積極的な参加を促す。 ⑩⑪⑫⑬⑳ 「総合的な学習の時間」においては，外部講師による講演会等を通して，社会人として活躍するための望ましい勤労観・職業観の育成を図る。 ⑧⑯ 家庭との連絡を密にとり，要望を傾聴するとともに，連携して生徒の指導にあたる。 ⑱ 特に注意・配慮を必要とする生徒や家庭について，教員間で情報を共有し支援に努めるとともに，外部機関・各校務分掌との連携・協力に努める。 ⑨⑱⑲ ＢＢＡＢＢＡＢＢＢＡＡＡＡ総合的に指導する体Ａ制を組むことができた。学校全体の取り組みに発展させる。基礎学力の定着国授業内容の工夫語科人間性を育む授業展開基礎学力と学習意欲の向上地歴授業内容の工夫・改善公民科数学科進路実現に向けた知識の構築社会性を育む授業展開基礎学力の定着を図るため，漢字や語句に関する小テストを定期的に実施する。 ④ 年度末に校内漢字コンクールを実施し，漢字学習に対する意識を高める。 ④ 漢字検定や日本語検定を積極的に受験させ，合格率５０％を目指す。 ③ 各科目の学習内容を充分に説明し，各自の進路希望にあった科目選択ができるようにする。③⑭ 読解力・表現力を育成できるような指導の工夫に努め，授業内容や指導方法について教科内研修を行う。 ①② 読解や要約の学習を通して，他者の心情が的確に理解できるようにする。 ② 自分の考えを論理的に表現する力を育成するため，作文・小論文指導に力を入れ，進路達成率１００％を目指す。 ②⑮ 個別学習・グループ学習を通して，各自の個性にあった授業展開を研究し，自己の確立と人間性の向上が図れるよう努める。 ①② 定期的にノート点検を実施し，復習プリント・小テストにより知識の定着を図る。 ①② 教科書の音読や定期考査における記述・論述問題等を通して，授業への主体的参加と学習意欲の喚起に努める。 ①②⑭⑮ 特別な配慮を要する生徒については，特性に応じた授業への参加を促すとともに，教科会等で情報を共有し，より効果的な指導を推進する。 ⑨ 新聞・視聴覚教材・各種公共機関の資料等を積極的に活用し，授業内容について工夫する。 ①②④ 各種研修会への参加や教科内での授業研究等により，指導方法について改善を進める。 ①② 個々の進路希望に即した個別指導を図る。 ⑭⑮ 進学・就職を意識した授業内容の精選に努める。 ⑭⑮ 各科目において社会の実相に迫る授業内容を扱うことにより，社会規範の意義・社会への奉仕の心・社会における自己の在り方などを考えさせる。 ⑥⑦⑯ グループ学習やディスカッション等を通して，自己の意見を表明しながら他者の意見を尊重する態度を身に付けさせる。 ②④⑥ 生徒の実態に即した教育課程を編成する。 ① 教員間の連携をとり，教育課程を実践する。 ① 教育課程の検討・見直しにより，次年度以降の教育課程の編成に役立てる。 ① 学習指導要領の目標に従った年間指導計画を編成する。 ① 教員間の連携をとり，習熟度別の特色を生かした授業を展開する。 ①② 数学的な考え方を育成するために，問題解決の際の考え方を重視した授業を実践する。 ① 数学的な考え方を育成するために教材を工夫し，積極的に数学的活動を取り入れる。 ①② 数学的な考え方を焦点とした，評価問題を作成し，評価に取り入れる。 ①③ 数学に対する関心・意欲が高まるような教材を工夫する。 ①③ 数学に対する関心・意欲・態度を評価の観点として重視する。 ①③ 学習指導要領の目標を踏まえ，生徒の実態に即した教育課程を編成するとともに，その教育課程を随時評価する。生徒の数学に対する知識・理解はもとより，数学的な考え方や関心・意欲態度をさらに重視する。また，その評価方法も工夫する。数学検定に向けて，課外等数学検定を円滑に実施するために，教員間の連携を図る。を積極的に実施し，取得者各種説明会等を通して，積極的に数学検定の取得を促す。の増加に努める。数学検定の取得のための課外を積極的に実施する。 ④ ④ ④ Ｂ未ＢＢＢＢＢＢＢＢＡＢＢＢ № 6 漢字力の定着を目指Ｂしての具体的な方策の検討。各科目担当者間の話Ｂし合いを密にする。自分の考えを表現する力の育成についてＢ段階的な目標を設定して取り組む。Ｂ考査前の指導の充実。各クラス担任との連携の強化。Ｂ視聴覚教材の活用に向けた環境整備。ＢＢＡＡＢＢ教科内の共通理解の徹底。Ａ表現能力の向上に向けた指導方法の更なる充実。ＡＢＢＣＢＢＢＣＢＢ年度の指導計画を見直し，より効果的なＢ指導を目指す。ＢＢＣ数学検定の受検者をＢ増やす。数学的な考え方を評価するために，テスＢト問題をより工夫する。基礎学力の定着を図る。ワークブック等を積極的に活用する。授業内容のまとまりごとに，確認テストを実施する。 ① ① ＡＢ № 7 単元ごとに確認テスＡトを行う。理科身の回りの事物・現象を自生徒がより興味・関心を持てるよう，科学技術を利用した身の回りの事物や自然現象を取り上げ然科学的に考察し，探求する。 ①② 探求の過程を重視したワークシートを用意して，生徒が自主的に実験・観察を行えるようにする。 ①③ 器具や薬品の取扱方について熟知させ，安全な探求活動が行えるよう配慮する。 ③ Ｂ全員がよくわかる授業を目導入時に，レディネスを図るような質問をする。 T・T授業や習熟度別授業の特性を活かし，個に応じた適切な指導を行う。小テストの結果を用いて，形成的評価をし，適切な指導を行う。 ① ② ①④ ＡＢＢ基礎体力の向上を図る。授業時の運動量を確保する。体力を高めるための体操や補強運動を実施する。持久走大会を実施し，全身持久力の向上に努める。 ⑤ ⑤⑥ ⑤⑥ ＢＢＡ運動中の事故防止に努める。体育施設・用具の安全管理を徹底し，運動中の事故を未然に防ぐ。体育館・グラウンドの危険箇所を把握し，改善に努める。運動中の事故を防ぐため，生徒に対する指導を徹底する。 ⑤ ⑤ ⑤ ＡＡＡ今後も安全管理の徹Ａ底を継続する。教科内での研修を充実させる。定期的に教科会を開き，積極的に情報を交換し，共通理解のもとに授業を展開する。実技指導者講習会等で得た知識や情報を，教科内で共有する。講座間での評価の格差が生じないよう，評価基準に基づき評価を行う。 ① ① ① ＡＡＡより良い評価を再検Ａ討する。個の能力に応じた指導を行う。体力テストの結果を用い，個人の能力に応じた指導を行う。能力に応じた課題を与え，その克服に努めさせる。 ② ② ＢＢ授業展開（選択制なＢど）の工夫をする。集団行動の技能を身につけさせる。体育的行事の更なる充実に努める。健康な生活を実践するための知識を身に付けさせる。集合・整列・挨拶等の指導を，継続的に行う。 ⑤ Ａ体力テストや持久走大会等の行事に取り組む意識の高揚を図る。 ⑥ Ａ継続した指導。ＡＡ継続した指導。 ⑤⑨ ⑤ ①⑨ ①⑨ ＡＡＢＢ体育科保健芸術科たばこやアルコール・薬物が人体に及ぼす影響について正しい知識を身に付けさせる。性教育について重点的に指導を行い，正しい行動選択ができる能力を養う。健康と運動の関係を理解させることにより，生涯スポーツに繋げる。救命救急講習を通して救急時の対応・処置の仕方を学び，身に付けさせる。ＢＢ感性を高め，芸術の諸能力個別指導による細やかな指導を行い，作品や発表をもとにその成果と課題を明確にし，次年度へを伸ばす。の改善を検討する。 ①② Ｂ自ら表現する喜びを実感す教科内で担当者が年に２回授業を参観し，授業内容，方法等について研究協議する。る授業への改善に努める。各研修会に積極的に参加し，教科会や展覧会で発表するとともに自己研鑽に努める。ＢＢ ① ① 教科書に載っている以外にも生徒が興味Ｂ関心がもてる内容を取り入れる。授業の内容が抽象的Ｂでなく具体的にし、全員が実感をもてるようにする。授業導入での体力向Ｂ上運動を積極的に取り入れる。継続した指導。ＡＢ課題や作品を完成させ，達成感を得させる。Ｂ本校の実情に応じた授業形態，指導方法について研修を深める。中学校で学習する英語の内容（単語・文法中心に）について，不十分なところを補う。 ② Ｂ英定期テスト以外でも小テストなどを実施し，単語や熟語の定着に役立てる。 ② Ｂ語家庭での予習・復習の習慣を定着させ，効率よく学習できるよう指導する。 ④ Ｃ基礎学力の向上を図る。科ノートや配付プリントを定期的に点検し，定期考査及び家庭学習に効果的に用いられるよう指導する。 ②④ 習熟度別のクラスで授業を行うことで，個に応じた柔軟かつ多様な指導を行い，学力の向上を図る。 ②④ 授業や家庭学習において，英和・和英辞典を活用するよう指導する。 ②④ コミュニケーション能力の ALTとのティーム・ティーチングを通して，外国人とのコミュニケーション能力の育成を図る。育成を図る。 ② 授業においては極力英語を使用し，生徒にもできるだけ英語で発話させるなど，積極的にコミュニケーションを図る態度を養う。 ①② Ａ積極的に学習に取り組む姿勢を養う。Ａ教員研修の充実を図る。 DVDなどの視聴覚教材を用いた授業により，生徒の興味・関心を英語に向けるように努める。 ①② 進学課外を行うことで，進学希望者の進路実現を目指す。 ③ 個に応じた英検対策の指導を行うことで，英検の合格者増を目指す。 ③ 公開授業を実施し，各教員間の情報交換や，改善点を見出すための機会を設ける。 ①② 各種研修会にはできるだけ参加するように努め，その内容を他の教員にも還元する。 ①② ＢＣＢＣＢＢＢＢ № 8 学習到達目標の明確化のためのCAN-DOリストの作成。共通認識に基づく観点別評価基準の作成Ｂや評価方法の検討,工夫。学習到達目標達成のための授業改善。１年次からclaassroom E nglishを多用して雰囲気Ｂ作りをする。英語の使用度をさらに高めるよう努める。英検の受験者数を増Ｂやし，英語学習への意欲喚起を図る。教員間の研修（相互授業Ｂ参観・協議会等を含む）の機会を増やす。家庭・福基礎学力の定着，学習意欲目標や授業計画・評価規準を明確にし，わかる授業を展開する。 ① の向上と進路指導の充実教科内での相互授業参観や授業研究を定期的に（月１回程度）行い，指導方法についての工夫・改善を行う。 ①② 個に応じた柔軟かつ多様な指導を行い，学力の向上を図る。 ②③ Ｃチャイムと同時に授業を開始できるよう努める。 ⑤⑦ 検定試験を積極的に活用し学習意欲の向上を図るとともに，事前・事後指導，課外を行い，進路実現に向け自信を深めさせる。 ③④⑰ 系列・科目選択や進路実現に向け，各年次との連携を図る。 ⑭⑮⑰ ＣＢＤＢ相互授業参観，授業研究の実施に努める。Ｃ系列・科目選択において，各年次と積極的に連携を図る。Ｃ祉科特別活動の活性化と健全な講座単位での望ましい集団活動を通して，強い精神力や協調性，自主・自律の精神を育み，健全心身の育成な心身の育成を図る。 ⑤⑦ 社会福祉系列の校外施設実習を通して，強い精神力や協調性，自主・自律の精神を育み，健全な心身の育成を図る。 ⑤⑯ ボランティア活動などの情報提供を積極的に行い，参加させる。 ⑳ 人間尊重の精神の涵養と基社会福祉系列の校外施設実習を通して，自律の精神や自己抑制力の育成を図り，相手の立場に立本的生活習慣の確立，規範って考え，行動できる人間の育成を図る。 ⑥⑮⑯⑰ 意識や豊かな心の育成服装頭髪指導，生活指導，礼法指導を毎時間授業開始時に行い，規範意識の高揚を図る。 ⑤⑦⑰ 施設・設備の管理を徹底し，利用マナーの向上を図る。 ⑦⑧ 広報活動の推進と保護者やホームページやスクールガイドへ積極的に情報を公開し，「開かれた学校づくり」に努める。 ⑱ 地域社会との連携校外実習施設や外部関連機関との連絡を密にとり，積極的に広報活動を行うとともに，地域との連携を図る。 ⑱⑳ ＣＢＢＢＣＣＣＢ新系列における，校外施設実習の実Ｂ施時期，期間，方法を検討する。授業開始時の服装頭髪指導，生活指Ｂ導，礼法指導の徹底を図る。広報活動の充実をＣ図る。工Ａ ①② Ｂ ②③ Ｂ ① Ｂ ①②③ Ａ商業に関する知識と技術を商業に関する各科目を通して基礎的・基本的な内容を確実に身に付けさせる。 ① 習得させる。教科書や問題集を通して知識と技術の重要性・必要性を生徒に理解させる。 ① 夏季休業や冬季休業に検定対策の課題を課し，家庭学習の充実を図る。 ④ 基礎的・基本的学力の向上わかりやすい授業の展開を心掛け，個に応じた指導を展開する。 ② 教科書・問題集・補助プリントを利用して反復指導を行い，検定試験に対応した指導を展開する。 ① 検定への取り組み授業の中で生徒に資格取得の必要性・重要性を説明し理解させる。 ③ 全員受験・全員合格を目指し，授業・課外等で指導を行う。 ① 検定に関わる授業の担当者同士で共通理解を図り指導に努める。 ③ ＡＡＢＡＡＢＢＡ簿記検定・情報処理Ｂ検定３級での全員合格を目指す。教員の資質向上学習指導や検定の取り組み等で問題提起をし，研究協議を十分に行う。 ① 授業見学等をおこない，指導力の向上を図る。 ① 教科会を通して，指導や評価の在り方などについて話し合い，共通理解を持つよう努める。 ① 情報に関わる基礎的・基礎的な内容を確実に身に付けさせる。 ① 教科書の内容や身近な例を通して，情報の検索方法や扱い方について十分な指導を行う。 ① 授業の中で，知識と技術（情報リテラシー）の重要性・必要性を生徒に理解させる。 ① 情報におけるモラルを理解させる。 ① わかりやすい授業の展開を心掛け，常に教材研究に努める。 ② 教科書・問題集・補助プリントを利用して反復指導を行う。 ① 学習指導において問題提起をし，研究協議を十分に行う。 ③ 授業見学等をおこない，指導力の向上を図る。 ② 教科会を通して，指導や評価のあり方などについて話し合いをし，共通理解を持つよう努める。 ③ 基本的生活習慣を確立し，心身の調和のある生活を身に付けさせる。 ⑤⑪ 人生の理想を求め，希望と勇気を持って積極的に生き抜く強い意志を養わせる。 ⑥⑫ 礼儀の意義を理解させ，ＴＰＯに応じた適切な言動をとれるようにする。 ⑤⑦ 他の人々の立場を尊重し，感謝と思いやりの心を持てるようにする。 ⑥⑨ 真の友情を育み，信頼し合い，励まし合う心を育てる。 ⑥ 自然を愛護し，美しいものに感動できる豊かな心を育てる。 ⑥ いのちの大切さを自覚させ，希望を持ってより良く生きていこうとする意欲を育てる。 ⑥⑨ ＢＢＢ相互で授業観察を行Ｂい，指導方法の見直しを図る。ＡＡＢＡＢＢＢＡＡＡ引き続き徹底して指導を行う。Ａ情報モラルの指導の徹底を図る。授業教材の再検討と補助教材の検討を図Ｂる。ＢＢＡＢＢＣＢＢ授業中も含め小まめな注意の実施。思いやりの心を育てＢる指導の強化。集団の意義について理解を深めさせ，自己の役割と責任を考えさせる。学校生活における規則の意義を理解させ，社会の秩序と規則の遵守意識を高めさせる。正義を重んじ，差別や偏見のない社会を目指す。家族の大切さを理解させ，家族の一員としての自覚と責任を持たせる。学校に関わる人々が，互いに信頼関係を持ち，尊敬と感謝の念を深める態度を育てる。ＢＡＢＢＡクラスの一員であることを理解するため係や委員Ｂ会の仕事への指導を充実させる。新聞を使った指導。業教科書，プリント等を利用して反復繰り返し行う。各種資格指導を充実する。科教員の資質向上授業見学及び講習等を行い，指導力の向上を図る。教科会を通して，指導や評価のあり方などについて検討し，共通理解を図る。商業科情情報に関する知識と技術を習得させる。基礎的・基本的学力の向上報教員の資質向上道徳 № 9 徹底した始業時間の厳守。安全第一、怪我をしない、怪我をＡさせない、作業は注意して無駄を減らす。約５分の要点のみの伝達で効率よく連絡事項を伝える。工業科では、週１回Ｂの会議（意見交換会）を行い生徒状況を把握する。問題集の再検討を図Ａる。 ②⑤⑦ 自動車整備及び工業に関す基本的生活習慣や,安全に作業する態度を身に付けさせる。る知識と技能を身につけさせる。わかりやすい授業の展開に心がけ教材研究に努める。個性の伸長に努め，価値ある人生を追求する。他の人々の立場を尊重し，感謝と思いやりの心を育てる。生命の尊さを理解し，かけがえのない自他の命を尊重する。社会の一員としての自覚と責任を持ち，周囲の人々に尊敬と感謝の念を深め，信頼関係及び良い校風を築く。 ⑫⑬ ⑦ ⑥⑦ ⑥ ⑥⑳ 補助プリントの使用Ａ方法を見直す。芸術鑑賞の実施。Ｂ自己を理解する。産業社会と人間二年次総合的な学習の時間三年次総合的な学習の時間授業の中で自分自身を見つめ，新しい自分を追求する。 ② 望ましい勤労観・職業観を外部講師の講演を聴くことにより，将来の方向性について考えるとともに，高校生としての在り育成する。方・生き方を意識させる。 ③ 進路ガイダンスを通して，自分の将来について見つめ直す。 ③ 生き方について考え，寛容性，協調性など社会人に必要な力を養う。 ⑨ 自己実現のための進路選択適性検査の結果を踏まえ，自分の適性を客観的に理解させると共に，様々な仕事や学問の分野にをする。ついても理解させる。 ④ サクセスプランの作成により，各自の進路目標に沿った科目選択が出来るように支援する。 ② ライフプランの発表を通し，将来の進路について真剣に考えさせる。 ② 自己の在り方生き方につい上級学校・職場見学会や「進路の手引き」を利用した学習を通して，進路についての理解を深て考察し、進路実現のためめ，学習に対する意識の高揚を図る。 ⑭⑯ の学習に意欲的に取り組業者テストを活用し，自分の能力を客観的に見つめ，自己の適性を確認する。 ③⑭ む。自ら学び自ら考え，主体的修学旅行の課題学習等を通して，自ら学び自ら考え，主体的な判断，行動をとり，より良く問題な判断，行動ができる能力を解決する能力や資質を養う。 ② や資質を養う。社会の中での自分の存在をボランティア活動を通して，社会生活におけるマナーの必要性を確認し，社会に貢献する意識を認識し，より良い社会人と養う。 ⑯⑳ なるための意識を養う。社会人の講演会などを通して，望ましい勤労観や職業観を育てるとともに，社会人として必要な資質を理解させる。 ⑤⑨ 進路について理解し,自己 SPI対策プリント・作文練習・面接練習により進路実現に必要な力を身に付けさせる。の在り方・生き方について ③⑭⑮⑰ 考えを深めるとともに,進路実現に必要なスキルを身進路別学習を行い，より具体的・積極的に進路活動に取り組ませる。 ③ に付ける。社会人として生活する上で食の重要性やビジネスマナー，租税の意義など，社会人として必要な基礎知識を学び，生活を自必要な知識を理解し,問題立的に管理し，社会に資する意識・態度の醸成を図る。 ⑥⑦⑧⑰ 解決や未然防止の知識を身に付ける。講座内で講演会の機会を設けることにより,知識の定着を図る。 ⑯ ＢＡＡＢＢＢ № 10 Ｂ後期も職業について考える機会が必要。外部講師について事前に紹介し興味を喚Ａ起する。 (保護者を含) 校外での進路ガイダンスの実施。適性検査の結果を基に自己理解を図る。Ｂ (６月のガイダンスにつなげる。) ＣＢ生きる力と職業についての指導。ＢＢＣＣＢＢ様々な問題に直面しＣた時の柔軟な発想力の育成。自分のための仕事だけでなく,仕事によるＣ多くの人への貢献の必要性の学習。身につけさせたい資質・能力の確実な定Ｂ着。ＡＢ講演のテーマに関する生徒の問題意識のＢ更なる喚起。Ｂ ※評価基準：Ａ：充分達成できているＢ：達成できているＣ：概ね達成できているＤ：不十分であるＥ：できていない