国際教育全体計画 基本的な考え方 ○異なる考えや意見を受け入れ たり、相手を思いやる心の育 成を重視する。 ○自国や外国の文化に対する理 解を深め、異なる文化をもつ 人々と協調して生きていく態 度を育成する。 ○外国の生活や文化などに慣れ 親しむ体験的な学習を充実さ せるとともに、発達段階に応 じた外国語活動の充実を図る。 中央区立 久松小学校 学校教育目標 強く 正しく 児童の実態・教師の願い ○外国語活動に楽しく参加す る児童は多いが、相手の立 場や考えを認め、尊重しよ うとする態度については課 題がある。 豊かに 国際教育の目標 ○日本人としての自覚をもち、主体的に生 きていく上で必要な資質や能力の基礎を 養う。 《豊かな人間性や社会性を核に、 国際社会に生きる豊かな国際感覚の育成》 ○国際社会において、相手の 立場を尊重しつつ、自分の 考えや意思を表現するなど のコミュニケーション能力 を高めたい。 ○ PTA や 地 域 の 方 々 の 外 国 語 教育への関心は高い。 重点目標と目指す児童像 【 自国文化理解 】日本の文化や伝統を大切にしようとする子 キ 【 多国文化理解 】自国とは異なる多くの外国の文化や歴史の違いに気付き、大切にしようとする子 【自己表現力の育成】自分の考えや思いを適切に表現し、伝えることができる子 【 相互理解・共生 】お互いのよさを認め合い、思いやりのある子 低学年 中学年 キ 高学年 ○ 身 近 にあ る自 然 や古 くか ら 伝わ ○日本各地のくらしや文化・伝統に興 ○ 日 本 の く ら し や 文 化 ・ 伝 統 を理 解 る習慣や遊びに親しむことがで 味・関心がもてるようにする。 する態度を育てる。 きるようにする。 ○ 外 国 のこ とに 興 味・ 関心 を もて ○外国のくらしや文化・伝統に興味・ ○ 外 国 の く ら し や 文 化 ・ 伝 統 を理 解 るようにする。 関心がもてるようにする。 する態度を育てる。 ○自分の気持ちや考えをしっかり ○他者との関わりの中で、自分の考え 表現できるようにする。 や気持ちを表現できるようにする。 ○日本と諸外国との違いを理解できる ようにする。 ○ 国 に よる 自然 や 生活 、遊 び など ○地域の学習を通して、日本の文化・ の違いに気付けるようにする。 伝統を知る。 ・日本橋カルタ（３） ・国際理解教育（４） ・マイ箸づくり（４） （ ・ ス カ イ プ 授 業 参 加 （ ４ ）） 国際教育の基本方針 各教科等 道徳 英語活動 ○各教科での学習を通して、○ 人 間 尊 重 の 精 神 と ○ 英 語 に 親 し む 活 動 日本及び諸外国の言語や 生命に対する畏敬 を通して、英語を 文化について理解を深め の念を養う。 使う楽しさを味わ る。 う。 ○伝統的な文化につ ○身に付けた簡単な ○国語に対する関心を深め、 いての理解を深め、 英 語 を 使 っ て 、 身 主体的に関わり、自ら考 日本の文化や伝統 近な事柄について える力を高め、表現する力 を尊重する態度を 聞いたり話したり を育成する。 育てる。 しようとするコミ ュニケーション能 ○問題解決的な学習や体験 ○外国の文化や歴史 力を育成する。 的な活動を通して、広い を理解し、国際社 視野に立った見方や考え 会 に 生 き る 日 本 人 ※ 低 学 年 年 間 11 時 間 方を育てる。 としての自覚をも 中 学 年 以 上 年 間 35 てるようにする。 時 間 の ALT と の 英 語活動 家庭・地域社 各機関との連携 ○ ALT と の 授 業 研 究 、 英 語 研 修 会 ○英語授業参観 ○国際理解教室や総合的な学習の時間でのゲストティーチャーの活用 ○中央区英語年間指導計画（久松小学校英語活動・年間指導計画） -5- ○集団の中で、相互の立場を認め合 い、自分の考えを表現できるよう にする。 ○国際社会に生きるため、豊かな国 際感覚を育てる。 ・外国（アジア）の文化・習慣 ・ 久 松 し ぐ さ の 推 進 （ 全 ）） 総合的な学習の時間 特別活動 ○ 言葉 や文 化、 習慣 ○集団の中で、 の異なる外国の人 他者を思いや 々と進んでコミュ り、自分の考 ニケーションを図 えを表現する ることができる態 能力を育成す 度を育てる。 る。 久松しぐさ ○ 自国 や外 国の 国々 ○国旗、国歌に の文化・歴史・習 ついて正しい 慣などの特色に興 認識をもち、 味がもてるように 尊重する心を する。 育てる。 （スカイプ授業） ○学校や地域の学習 を通し、自校や地 域の歴史と文化を 知る。 校内 の整備 ○ 外 国 の こ と を 知 ら せ る ﾆｭｰｽ掲 示 ○すもうに関する掲示
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