PowerPoint プレゼンテーション

2007年度前期
教職入門 W9-302教室
Kinjo-Gakuin Univ.
©
2015/10/1
2007 Motohiro HASEGAWA
1
本日の予定
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

児童の権利条約
教育基本法(前文,第一条)
次回の予定
(教育基本法の残りの条文)
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2
大福帳より
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「授業のペースについて」=>「ちょ
うど,良かった」,「もう少し早く進
めても良い」
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3
大福帳より その2
「予習をしたいので,次回の授業内容を予
告して欲しい」=>終わる前に質問しても
らえると,全員に伝えられますので,協力
してください.
 「本を読む課題についての質問」
=>4月分は5月最初の授業で提出してくだ
さい.

2015/10/1
4
大福帳より (その3)
•「一部の人の私語がうるさくて集中できない時があっ
た.」
=>人の学習を妨害する権利は誰にもありません.
(長谷川からの提案)
・説明をしている最中に注意することができないことが
あります.また,私には届かない程度の大きさで話をし
ているケースもあります.話し声がうるさいと感じたら,
そう感じた人がまず,その人の方を向いて,静かにして
欲しいことを仕草で示す等をしてください.
・私語をしてしまう人は,最初から,仲の良い人とは離
れて座るようにしてください.
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5
何人かの人に感想を言ってもらいま
す。
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6
教育を受ける権利
日本国憲法
第26条 すべて国民は、法律の定めるとこ
ろにより、その能力に応じて、ひとしく教育
を受ける権利を有する。
2 すべて国民は、法律の定めるところによ
り、その保護する子女に普通教育を受けさ
せる義務を負ふ。義務教育は、これを無償
とする。
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教育を受ける権利(2)
教育基本法
(教育の機会均等)
第四条すべて国民は、ひとしく、その能力に応じた教育を受
ける機会を与えられなければならず、人種、信条、性別、
社会的身分、経済的地位又は門地によって、教育上差
別されない。
2 国及び地方公共団体は、障害のある者が、その障害の
状態に応じ、十分な教育を受けられるよう、教育上必要
な支援を講じなければならない。
3 国及び地方公共団体は、能力があるにもかかわらず、経
済的理由によって修学が困難な者に対して、奨学の措置
を講じなければならない。
2015/10/1
8
教育を受ける権利(3)
児童の権利に関する条約
第28条(教育についての権利)
1 締約国は、教育についての児童の権利を
認めるものとし、この権利を漸進的にかつ
機会の平等を基礎として達成するため、特
に、
(以後、配布資料参照)

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テキストP9




「文教行政機構」の図を見てください。
教育委員会は、知事、市長から独立してい
ます。
この理由を想像して、ノートに書いてくださ
い。
後で発表してもらいます。
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中間レポートの課題提示
(課題1)
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課題1:教育に関係する本を一冊選んで
購読し、その感想文を1200字以内にま
とめる。(5月1日締め切り)
金城学院大学図書館
http://opc.kinjo-u.ac.jp/index.htm
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中間レポートの課題提示
(課題2)

「小学生、中学生、高校生」または小
中高の先生から、「特色のある教育活
動」または、「教育問題」についてイ
ンタビューをし、レポートで報告をす
る。(兄弟、親戚でもOK。バイト先
の生徒もOK。)
「生」の調査結果を元に考察を加え
ること。(締め切りは6月4日)
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課題3
テキストのP8-P13までを各自学習し
ておくこと。


授業の中では法律が定めている権利の背
景について考察しました。
条文等については各自学習をしておいてく
ださい。
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次回の予定

教育基本法について
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