2007年度後期教職入門 W9-302教室 Kinjo-Gakuin Univ. © 2015/10/1 2007 Motohiro HASEGAWA 1 本日の予定    児童の権利条約教育基本法（前文，第一条）次回の予定（教育基本法の残りの条文） 2015/10/1 2 大福帳にかかれたコメントより 2015/10/1 3 教育を受ける権利日本国憲法第26条すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する。２すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。義務教育は、これを無償とする。 2015/10/1 4 教育を受ける権利（3）児童の権利に関する条約第28条（教育についての権利） 1 締約国は、教育についての児童の権利を認めるものとし、この権利を漸進的にかつ機会の平等を基礎として達成するため、特に、  2015/10/1 5 教育を受ける権利（2）教育基本法（教育の機会均等）第四条すべて国民は、ひとしく、その能力に応じた教育を受ける機会を与えられなければならず、人種、信条、性別、社会的身分、経済的地位又は門地によって、教育上差別されない。２国及び地方公共団体は、障害のある者が、その障害の状態に応じ、十分な教育を受けられるよう、教育上必要な支援を講じなければならない。３国及び地方公共団体は、能力があるにもかかわらず、経済的理由によって修学が困難な者に対して、奨学の措置を講じなければならない。 2015/10/1 6 テキストP9     「文教行政機構」の図を見てください。教育委員会は、知事、市長から独立しています。この理由を想像して、掲示板に自分の考えを書いてください。後で発表してもらいます。 2015/10/1 7 中間レポートの課題提示（課題1）   課題1：教育に関係する本を一冊選んで購読し、その感想文を1200字以内にまとめる。（第１回締め切り 11月5日）金城学院大学図書館 http://opc.kinjo-u.ac.jp/index.htm 2015/10/1 8 中間レポートの課題提示（課題2）  「小学生、中学生、高校生」または小中高の先生から、「特色のある教育活動」または、「教育問題」についてインタビューをし、レポートで報告をする。（兄弟、親戚でもＯＫ。バイト先の生徒もＯＫ。）「生」の調査結果を元に考察を加えること。 2015/10/1 9 課題3 テキストのP8-P13までを各自学習しておくこと。   授業の中では法律が定めている権利の背景について考察しました。条文等については各自学習をしておいてください。 2015/10/1 10 次回の予定  教育基本法について 2015/10/1 11