インターネットを用いた物流教育教材の作成流通情報工学課程４年９９７０９浦塚律子指導教官鶴田三郎黒川久幸目次物流の現状研究目的インターネットを用いた物流教育教材アンケート結果結論物流の現状物生産者流消費者物流の課題都市交通問題環境問題過度な物流サービス物流に関する認識が低いシステムの改善専門家物流に対する理解消費者現在の物流に関する教育小中学生向けの教育トラック輸送について鉄道輸送について宅配便について港湾について高校生向けの教育生教活育で内の容社会人向けの教育身の近深さ在庫管理システム包装梱包システム保管システム輸送システム物流加工システム物流拠点設計さ目次物流の現状研究目的インターネットを用いた物流教育教材アンケート結果結論研究の目的学校教育では物流に関する教育がなされていない高校生を対象とした物流教育教材を作成教育教材を作成する際の注意点教材としての内容教材のビジュアル的な構成物流教育の現状小中学生向けの教育トラック輸送について鉄道輸送について宅配便について港湾について高校生向けの教育生教活育で内の容社会人向けの教育身の近深さ在庫管理システム包装梱包システム保管システム輸送システム物流加工システム物流拠点設計さ学習到達度目標「物流」を全体的に広く浅く学ぶ自分たちの生活にとても身近で密接な分野であるということを理解する教材としてのビジュアル的な構成教材の見易さ教材の操作性情報伝達方法インターネット教材で注意すべき点色使い見やすさ操作性目次物流の現状研究目的インターネットを用いた物流教育教材アンケート結果結論ホームページ構成図展　開各業務の紹介導入 INDEX 物流紹介在庫管理業務在庫管理業務2 包装・梱包業務包装・梱包業務2 入出庫・保管業務入出庫・保管業務2 運搬・輸送業務運搬・輸送業務2 物流加工業務物流加工業務2 物流拠点と基地設計物流拠点と基地設計2 港湾マップ各施設の紹介倉庫マップ流通センターマップクイズリンク集アンケートエンディングインターネットを用いた物流教育教材高校生向け物流教育教材「物流って何だろう？」目次物流の現状研究目的インターネットを用いた物流教育教材アンケート結果結論アンケート項目内容についてホームページ全体の構成について教材の進め方色使い分かりやすさ文字の大きさ興味図や文章の配置今後に役立つ内容使いやすさアンケート対象アンケートのお願い • 普通科高等学校１年生１５９名。 • その他約２０名の一般(大学生、社会人、教員など）。回答数 • 高校生は約２０名。 • 一般２０名。内容についての評価結果教材の内容としての評価教材の内容としての評価良い 5 評価点数 4 3 2 1 悪い教材としての進み方わかりやすさ興味項目今後に役立つ内容高校生その他構成についての評価結果ホームページの全体構成についてホームページの全体構成について 5 評価点数 4 3 2 1 色使い文字の大きさ図・文章の配置使いやすさ項目高校生その他操作性とわかりやすさ 5 4 使いやすさ 3 2 １人数規模 0 １ 2 3 わかりやすさ 4 5 目次物流の現状物流教育の現状研究目的インターネットを用いた物流教育教材アンケート結果結論内容についての結論輸送以外の保管等の業務についての内容を充実させ、物流の発生や身近な例を挙げた生活に非常に密着し、様々な業務があることを理解興味を持ってもらえた。物流の重要性に関しては、強調できていないインターネットを教材とした結論高校生はインターネットの使い方を知っているであろうという前提で教材を作成した現状はインターネットの使い方を知らない生徒が非常に多い教材の操作性は内容の理解に非常に関係しているイラストを作成した結論今回、イラストをオリジナルで作成した。実際の写真を使用するより内容を抽象化できるイメージしやすく、入り込みやすいものになった