平成２７年度小中一貫教育（学校４・３・２制）推進校「かば桜学園」北本市立石戸小学校〔かば桜学園の目指す児童像〕 ☆ 学校・家庭・地域が一体となった活動目指す学校像 ◎ 笑顔あふれ優しさと行動力のある児童 ○地域との連携を深め、棚田米づくり・菜の花・学校ファーム等のプロジェクトの推進 ○「地域活動室」の効果的な運営 ○「石戸小スクールボランティア」の活用学習ボランティア・図書館ボランティア・安全ボランティア・環境ボランティア等を組織。 ☆ 学校課題研究の推進＜小中一貫教育の推進＞ ○９年間の生活の連続性を踏まえた生徒指導 ◎「幼小・小中一貫教育」の推進いしと幼稚園、西中学校との連携を図り、円滑な接続、効果的な学習指導・生徒指導に努めます。特活や道徳の充実、規律ある態度の育成、凡事徹底 ○９年間の学びの連続性を踏まえた学力・体力の向上授業規律、授業研究会、カリキュラム、チェックシート ○滑らかな接続を図るための交流事業 ◆ 学校の教育活動の積極的な公開・学習シラバス・ホームページ・各種たより・学校公開日・各種行事への招待等兼務教員による授業、ジョイントスクール、部活体験等＜体力向上の研究＞（北本市教育委員会委嘱）「自ら進んで学び、楽しみながら運動に取り組む児童の育成」～かしこくなかよくたくましく～ ○小中一貫教育を踏まえて ◆ 学校協議会委員、保護者、子どもたちへのアンケート、外部評価委員による学校評価の実施と公表 ☆ 「教育に関する３つの達成目標」の推進 ○ 基礎学力の向上漢字検定、計算チャレンジの実施、家庭学習の手引きの活用ドリルタイム、土曜日補習、ステップアップ教室等の実施スキル学習・家庭学習の奨励等による基礎基本の徹底教材研究、教材・教具の開発、ＡＬＴの活用 ○ 規律ある態度の育成「学習のきまり、あいさつ・返事・話を聞く姿勢、時間・清掃・忘れ物」の徹底 ○ 体力の向上｢体力向上の目標値｣の提示と業前運動・体育授業の充実 ☆ 心の教育の充実 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 読書タイム・お話会等の計画的・継続的な実施道徳授業・特別活動授業の全クラス公開あいさつ運動の実施「心のノート」の活用各教室に「輝きコーナー」を設置福祉体験活動の実施「蒲桜子ども会」事業への参加学校応援団を継続し、「学校支援地域本部事業」を進める。進んで学習する子思いやりのある子元気に活動する子（確かな学力）（豊かな人間性）（心身の健康・体力）〔経営方針〕･････信頼される学校づくり･特色ある学校づくりの推進。 ◎ 知・徳・体のバランスのとれた教育（子どもに生きる力を） ◎ 保護者・地域から理解と信頼を得る教育（学校に信頼を） ◎ 教職員の意欲と指導力の向上（教職員に指導力を）児童が生き生きと学び、確かな力を身に付けられる質の高い授業づくり <授業で勝負する> 安心安全な環境づくり、潤いのある豊かな環境づくり <環境は人をつくる> よりよい学校生活の秩序の確立、好ましい人間関係の醸成 <時･場・礼> 教職員の自己啓発及び専門的な指導力の向上 <教育は人なり> 家庭･地域との連携の強化 <信頼は原点なり> 〔本年度の重点・努力点〕 ☆ 安心・安全な学校つくり ○ 「あんしんまちづくり学校パトロール隊」「子ども見守り隊」の拡充 ○ 交通安全教室、交通安全親子教室 ○ 防犯教室、非行防止教室等の実施 ○ 災害や不審者侵入を想定した避難訓練体験活動や本物にふれる機会の充実を図ります！明治 41 年 12 月 15 日開校児童数３２３名（1）学校課題研究（小中一貫教育・体力向上）の推進に努める。学級数 13 学級（2）「教育に関する３つの達成目標」の推進職員数２７名 ①基礎学力の向上・・・かしこく (平成 27 年 5 月 1 日現在) ②規律ある態度の育成と生徒指導の充実・・・なかよく ③健康の保持増進・基礎体力の向上・・・たくましく（3）心の教育、人権教育の充実により豊かな心を育む。（4）家庭・地域との連携を深め、地域とともに歩む学校づくりに努める。（5）安全で潤いのある環境づくりに努める。（6）教職員の資質向上に向けた研修の充実に努める。棚田の稲刈り昔の遊び体験菜の花の種植えかまど炊き体験縄ない体験和楽器演奏体験