総合的な学力の向上にむけた取組めざす子ども像の実現図１図２独自の学力調査に基づく検証改善サイクル総合的な学力モデル ○総合的な学力の向上（図１）と自尊感情の高揚教科学力知識・理解思考・判断・表現関心・意欲・態度技能授業改善の具現化総合的な学力学びの基礎力社会的実践力豊かな基礎体験学びに向かう力問題解決力社会参画力自ら学ぶ力学びを律する力豊かな心自己成長力 ○楽しく、力のつく授業 ○居場所と出番のある授業検証改善システムの確立 ○堺市「子どもがのびる」学びの診断の継続実施による進捗管理と改善（図２）先導的な実践校 ○学力向上研究校 ○教科等授業力向上研究校質の高い授業とチーム力を発揮する学校教員の指導力向上 ○教員の学びを応援する仕組みづくり ○授業改善にむけた校内研修体制の充実 ○学校の核となるリーダー教員の育成 ○ユニバーサルデザインの教育の実現 ○ＩＣＴ化の推進とタブレット端末等を活用した授業改善今後の重点取組 ○堺版授業スタンダード（仮称）の作成 ○基礎基本の定着指導の継続・徹底・復習教材の配付、ＷＥＢ教材の配信 ○思考力・判断力・表現力を高める指導の充実・結果分析、改善方策に関する研修等の実施 ○「家での７つのやくそくデー」の啓発 ○「家庭で大切にしたいこと」をまとめたリーフレットを全保護者（小１～中３）に配付学力向上に向けた環境整備学びを支える環境づくり ○小中一貫教育 ○堺マイスタディ事業 ○地域人材を活用した学校図書館教育 ○普通教室へのエアコン設置推進 ○校務用パソコンの整備小中の系統的な学習内容・方法効果のある指導法 ○全国学力・学習状況調査・学びの診断で効果が表れている学校の取組の発信・普及 ○課題改善にむけた授業アイデア例を作成し、学校へ周知 ○小学３年段階からの英語活動の導入