平成２５年度学校評価書学校名：静岡市立籠上中学校 Ⅰ経営の重点に関わること１学校教育目標２重点目標聽きく「こころざしと思いやる心をもって行動する生徒」 (1)自ら学ぶ籠中生（自己のよさを見つけ、伸ばすことのできる生徒の育成） ①学習活動において、生徒は、相手の話をしっかり聴き、自分の考えを持とうとしている。評価学校関係者評価委員会から ②の評価について、全てを１００％の結果にするのは難しい。取り組み（過程）で判断してＡで良いとの意見を頂いた。Ｂ【学校説明】聴く姿勢をとらせ、話し合いのポイントを明示すれば、相手の意見を聽き参考にしながら自分の考えをもとうとする姿が見られる。基礎基本の定着を図りながら、次の課題に向けて具体的な手だてを示し、より多くの生徒が自分の考えをもつように継続指導していく必要がある。 ②生活全般において、生徒は、相手の考えや思いをしっかり聴きとり、自己の成長を図ろうとしている。Ｂ【学校説明】相手のことを理解しよう、言われたことを受け入れようとする姿勢はある。ただ、集中して聴く力が十分でないため、理解できずに間違ったことをしてしまうことがある。 ( 2) 思いやりが ① 生徒は仲間を大切にして、共に高め合おうとしてある籠中生いる。Ａ（仲間のよさを認め、支え【学校説明】合うことので龍門祭や合唱発表会などの行事や部活動に意欲的に取り組む生きる生徒の育徒が多い。その中で仲間と共に高め合うことの素晴らしさや、自成）己の成長を実感する生徒が増えている。しかし、一方で、インターネットや携帯電話のメール等のやりとりや、日常生活のうえでの言葉遣いにより、トラブルを引き起こしやすい面もあるため、友人との接し方についての指導は継続していく必要がある。 ( 3) たくましく ① 生徒は、時と場に応じて適切な行動ができる。生きる籠中生Ａ（心身ともにたくましい生【学校説明】徒の育成）昼休みには予鈴が鳴る前に教室に戻り始める、集会の前には服装を正す、黙って集合するなど、学校生活の中ではとるべき行動がわかっており、実行できている生徒が多い。ただし、地域でのあいさつや交通マナーなど、校外での活動に課題が残る。 ②生徒は、物事に最後まで粘り強く取り組もうとしている。ＢＢＡＡＡ「欠席した生徒にノートを貸してくれるなど、仲間を助けてくれる姿が見られた。」「気分が沈んだ生徒をまわりの子が盛り上げてくれる。」「仲間意識が強い。」とのご指摘を頂いた。「部活動の取り組みなどを見ていると、先生方のご指導もあって一般常識が身についてきている。」とのご指摘を頂いた。【学校説明】Ｂ体育の授業では頑張る生徒が多い。テキスト学習や日記も頑張って毎日提出している生徒が多い。毎日コツコツと続けることはできる生徒が多い反面、困難なことやできそうにないことに対してはすぐにあきらめてしまう生徒も多い。【学校関係者評価を受けての改善策】・「聽く」指導は、単に耳を傾けることだけでなく、「感謝する心」「優しい心」 … 等、１４の心につながることを意識し、指導していく。・授業改善、家庭学習が充実する指導等により、一層の学力向上を図る。・行事や学習活動で、生徒の思いを大切にしながら達成感や自治の心を高めていく。 Ⅱ各指導部・領域等に関わること中項目評価指標大項目評価 (目標・取組の括り ) (小目標等・具体的取組 ) １ (1) ①学校は教えることをしっかり指導し、問題解決的確かな学力の育成な学習、体験的な学習等により、生徒に達成感を味Ｂ教育課程【市共通項目１】わわせる授業を行っている。・【学校説明】学習コンクールでは事前・事後指導を丁寧に行い、苦手な学習指導生徒も達成感を味わわせることができた。各教科の授業において、問題解決的な学習や体験的学習を組み、人とかかわるなかで学習を深めるような活動を実施した。学校関係者評価委員会からＡ「学習コンクールについて、全員が合格しなければならないかということになるが、学習の方向性をつかんでいれば良いのではないか。点数は二の次で、学習活動に取り組めるかが大切だと思う。３年生になって良い方向に向かえばよいと思う。プロセスを大事にして評価はＡで良いと思う。」とのご意見を頂いた。【学校関係者評価を受けての改善策】今後、家庭学習を充実させ、さらに学習内容の定着を図っていきたい。 (2)道徳教育の充実【市共通項目２】 (3)特別活動の充実【市共通項目３】 ①学校は、心に響き、心を耕す道徳教育を実践し、生徒の道徳的実践力を高めている。 B 「防災訓練の折に、お年寄りを気遣う優しい姿が見られた。」とのお話を頂いた。【学校説明】生徒の実態に合わせた教材を工夫しながら、生徒の思いをＢ引き出し揺さぶる道徳の授業を工夫している。どの教室にも道徳コーナーが設置され、道徳の授業で生徒一人ひとりが考えたことがわかり、交流できるような工夫がされている。家庭、地域と連携し、さらに道徳的実践力を高めたい。【学校関係者評価を受けての改善策】年間指導計画に沿った道徳授業の実施、各教室での道徳コーナーの設置などは今後も継続していく。今後さらに道徳的実践力を高めていくために、生徒の実生活につながる道徳教材の工夫、年間指導計画を基本にしながらも生徒の表れに即した柔軟な対応、道徳授業以外の様々な教育活動における道徳教育の工夫などに取り組んでいきたい。 ①学校は、生徒の思いや願いを生かし、生徒を前面「自分たちでつくりあげていこに出して行事等の計画・運営をしている。Ａうとする仲間意識ができてきている。皆で感動し合おうという意識【学校説明】がある。」とのお話を頂いた。生徒会本部や各種実行委員会を中心にして、例えば龍門祭Ａや合唱発表会といった計画や準備を行っている。各学年では学年委員会による学習や生活の向上を意識した企画や、レクリエーションなど、学年や学級の絆を強くする活動を行うことができている。【学校関係者評価を受けての改善策】今後も生徒の思いを大切にし、より教育的効果をねらう立場で計画・運営をしていくことで、自治の心や達成感を高めていく。中項目評価指標評価学校関係者評価委員会から (目標・取組の括り ) (小目標等・具体的取組 ) ２ (1)一人一人を大切に ① 職員は「生徒のために」をすべての基準判断に据「学年毎、遅くまで先生方が話した指導え、親身な姿勢で接し、自立を支援している。Ａし合って、皆で学年を盛り上げて生徒指導【市共通項目４】いこうとしている。全体で話をし【学校説明】ていってもらえると、さらにありどの場面においても「生徒を迎え入れる姿勢」で指導にあＡがたい。」とのご意見を頂いた。たることを全職員が意識している。生徒の変化を早期に掴み、対処していくことが学校を安定させ、安心して生活できる環境づくりにつながることを全職員が認識している。朝のスタートから放課後まで生徒に寄り添い、支援、指導にあたっている。【学校関係者評価を受けての改善策】来年度も「生徒を迎え入れる姿勢」で指導に当たることを全職員で共有し、生徒の変化に即対応できるための密着指導体制を継続していく。大項目３ (1)自己の進路につい ① 学校は指導計画に基づき、学活や職業体験等の行て主体的に考えた事を通して発達段階に応じた進路指導をしている。Ａ進路指導り選択したりする能力や態度を育て【学校説明】る進路指導どこの学校に進学するかだけではなく、自分の将来の生き方を視野に入れ、１年生では職業インタビューやパーソナリティー分析をしたり、職業講話を実施したりした。２年生では職業体験学習を実施したり、上級学校調べをしたりした。３年生では個別に面談を行い、具体的な進路実現に向けた指導を行っている。【学校関係者評価を受けての改善策】今後も生徒の実態にあった計画を立て、実施していく。４ (1)学校安全システム ① 学校は、生徒の安全（災害対策）に対する意識をの構築高める指導を継続的に行っている。安全管理【市共通項目５】・指導ＡＡ「地域の防災訓練への参加率が良好であった。中学生の参加に引っぱられ、高校生や小学生の参加もあった。」とのお話を頂いた。【学校説明】防災訓練、下校指導、自転車通学生への指導を計画に従っＡて定期的に実施している。本年度は、Ｋ（籠上校区）Ｊ（地震防災）Ｐ（パートナーシップ）プロジェクト始動の年度と位置付け、指導を行った。地域防災訓練への参加率も高かった。また、日頃から休み時間、昼休み等に、生徒のようすを見守っている。【学校関係者評価を受けての改善策】平成２６年度は、ＫＪＰプロジェクトの本格的実施年となるので、１つ１つの取り組みを確実に実施するとともに、その内容や成果などを検証し、改善を行っていく。中項目評価指標評価 (目標・取組の括り ) (小目標等・具体的取組 ) ５ (1)健康教育の充実 ①学校は、生徒に基本的な生活習慣を身につけさせ【市共通項目６】るために、指導内容を明確にして指導にあたっていＡ保健管理る。・指導【学校説明】朝の健康観察、口腔衛生指導、夏の熱中症対策、インフルエンザ対策（換気、手洗い、防寒対策）等、場に応じてより良い生活習慣を身につける指導を行っている。大項目学校関係者評価委員会からＡ朝の健康観察をどのように行っているか、子ども一人ひとりのようすを把握しているかの質問があった。【学校関係者評価を受けての改善策】生徒一人ひとりの心身の健康をきちんと把握するとともに、保健意識が高まるように指導を継続していく。また、インフルエンザ、ノロウィルス等の対策についての指導を徹底する。６ (1)学校の実態に応じた校内支援体制づ特別支援くりの推進教育【市共通項目７】７「特別支援担当教員が一人ひと ①学校は、個別の教育支援計画のもと、特別支援教りに対してよく指導してくれてい育コーディネーターを中心に校内支援体制の充実をＡる。特別支援だからといって、生図っている。徒、教師が距離を置いていない。」【学校説明】Ａとのご指摘を頂いた。生徒支援部会を毎週火曜日に行い、カウンセラーや教育相談員と連携し、課題や悩みなどを抱える生徒とその保護者の支援を進めた。必要に応じて外部機関と連携し、個々の生徒に対するより良い支援を行った。【学校関係者評価を受けての改善策】生徒、保護者に対して迅速な対応ができるよう、生徒支援部会での情報共有や他機関との連携を図っていく。 (1)組織・運営の改善 ① 職員は望む生徒の姿を共有し、全校、学年、学級【市共通項目８】等、縦横のつながりに配慮した動きをしている。Ａ組織運営【学校説明】職員は、学校教育目標、重点目標を意識し、同一方向、同一歩調で教育活動を実践できた。Ａ【学校関係者評価を受けての改善策】引き続き、職員は同一方向、同一歩調で職務にあたっていく。８研 (1)研修体制の充実【市共通項目９】修 ①職員は研修テーマの達成をめざし、互いの授業を公開授業とはどのような取り組見合ったり、意見交換をしたりして、授業改善に努Ｂみかの質問があった。めている。【学校説明】Ｂ各自授業改善に努め公開授業も行っている。「かかわり合い」「聴く」といった研修テーマについて共通理解し、さらに研鑽していくとともに、より組織的な研修を進められるようにする。【学校関係者評価を受けての改善策】研修部を組織し、研修テーマの達成を目指し、継続して研修を進めていく。中項目評価指標評価学校関係者評価委員会から (目標・取組の括り ) (小目標等・具体的取組 ) ９ (1)信頼される学校づ ① 学校は、教育活動に関する意見や要望に真摯に耳ホームページの内容の更新を随くりの推進を傾け、保護者や地域にこまめな情報発信をしていＢ時行っているかどうかの質問を頂保護者・【市共通項目１０】る。いた。地域住民【学校説明】Ｂ「インフルエンザ対策（情報）等との連個々の相談業務等において、生徒・保護者の思い、願いをについてホームページで発信して携受けとめ、対応することができた。学校だより、学年だよりいくと良い。」とのご意見を頂いの各種たより等で学校のようすを伝えたが、ＨＰを確実に改た。善する必要がある。【学校関係者評価を受けての改善策】学校ＨＰの改善を図る。また、健康・衛生面等を含めた情報発信を行っていく。大項目１０ (1)教育環境整備の充 ① 職員は、生徒とともに心温かな雰囲気を醸し出す実教室、校舎などの環境づくりに努めている。Ａ施設設備【学校説明】廊下、教室等において、写真等を活用した掲示物や生徒手作りの掲示物を充実させ、心温かな雰囲気を醸成できた。また、安全点検を定期的に行い、施設の安全利用を徹底するとともに、必要な教育機器等を計画的に購入することができた。Ａ「各学年毎、色彩豊かに掲示物を工夫してくれていて、子どもの活動がよくわかる。これからもお願いしたい。」「トイレのカーテンが汚いので、何とかしたい。」とのご意見、ご指摘を頂いた。【学校関係者評価を受けての改善策】引き続き、温かな雰囲気のある環境作りや教育機器等の充実に努める。学校から経営のまとめ１学校から経営のまとめ（成果と課題）各指導部・分掌が、各々の評価指標を意識して、同一方向・同一歩調で指導にあたることができた。その結果、学校全体としては、比較的安定して教育活動に取り組むことができたといえる。学力向上、研修体制、ＨＰの改善が平成２６年度の課題として挙げられる。２学校関係者評価の意見を受けて（改善策）評価委員からは、概ね高い評価を頂くことができた。子どもたちの好ましい表れについて伺うことができ、励みとなった。平成２６年度は、「生徒に寄り添う」ことを基盤に、学年間の連携を一層意識して、教育活動に臨む。評価指標に対しては、「評価がしにくい」とのご指摘を頂いたので、平成２６年度は成果指標を導入し、評価しやすい指標にかえていく。学校関係者評価委員会まとめ平成２５年度の卒業証書授与式が全てを物語っていると感じた。卒業していく生徒達の態度、希望に満ちた顔の表情、雄雄しく将来に向かって描く夢。これらの原点は、一般の人達が見えないところで先生方が相当な努力をしてくれての結果である。その結果が生徒同士の助け合いであったり、仲間意識の助長に表れていると感じた。朝、生徒と先生が顔を合わせたときに、その生徒の表情から気分・健康状態まで察するには、生徒と教師と言う垣根を越えて家族に接するような思いやりが日頃から育まれていることを物語っている。地域との関わり合いも校長先生をはじめ先生方の一貫した指導によるものであり、地域にあっても素晴らしい人間を育て上げてくれていることに敬意を表したい。早咲き、遅咲きの子もある中で真っ直ぐな幹に育っていく教育と人間造りを感じた。