札幌市立元町小学校平成28年度算数小学校算数本校の概要改善

札幌市立元町小学校
平成２８年度
算数
本校の概要
今回の調査における課題
改善の方向
【区分及び領域】
主として「知識」に関する問題（Ａ）
「数と計算」
◆全国平均とほぼ同程度である
が、やや下回っている。
「量と測定」
◆全国平均とほぼ同程度である
が、やや下回っている。
「図形」
▼全国平均を下回っている。
「数量関係」
◆全国平均とほぼ同程度である
が、やや下回っている。
小学校
主として「活用」に関する問題（Ｂ）
●小数の除法の計算及
び、除数が１より小
さいとき商が被除数
よりも大きくなるこ
との理解。
●除法が用いられる場
合について理解し、
適切に説明するこ
と。
算数
「数と計算」
▼全国平均を下回っている。
「量と測定」
◆全国平均とほぼ同程度である
が、やや下回っている。
●直方体に関連して、
直線や平面の平行や
垂直の関係について
理解すること。
「図形」
▼全国平均を下回っている。
「数量関係」
▼全国平均を下回っている。
●目的に応じて資料を
集めて分類整理し、
表やグラフを用いて
わかりやすく表した
り、特徴を調べたり
すること。
○ 目的に応じて計算
見積もりをしたり、
計算の仕方や結果
について振り返っ
て判断したりする
指導の充実。
○筋道を立てて考え、
判断の根拠を説明
したり、説明を振り
返ったりする指導
の充実。
○ 辺や面の関係につ
いて、作業的な学習
や具体物の観察や
操作を通して、実感
を伴って理解する
指導の充実。
○ 目的に応じて適切
にグラフの目盛り
の大きさを決める、
また、グラフを比較
するときそれぞれ
の目盛りの大きさ
などに留意して的
確に読み取る指導
の充実。

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