2010年10月20日第5章空間データの視覚的伝達 1. 視覚的伝達湯田ミノリ [email protected] 地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリここで学ぶこと • 視覚的伝達 – 空間データと地図 – 視覚とは – 地図と情報伝達 – 地図の情報伝達が適切に機能するにはについて学びます．地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ空間データとは • 現実空間と対応づけられている位置情報を持っているデータ位置情報 2005年人口(万人) 北海道青森県岩手県宮城県秋田県・・・ 563 144 139 236 115 ・・・地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ空間データとは • 現実空間と対応づけられている位置情報を持っているデータ位置情報緯度経度 35.658703 139.745408 住所東京都港区芝公園4-2-8 これも位置情報地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリどの表現が分かりやすい？データを反映させたグラフデータだけ 2005年人口(万人) 北海道青森県岩手県宮城県秋田県・・・熊本県大分県宮崎県鹿児島県沖縄県 563 144 139 236 115 ・・・ 184 121 115 175 136 データを反映させた地図地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリデータだけだと・・・ 2005年人口(万人) 北海道青森県岩手県宮城県秋田県・・・大分県宮崎県鹿児島県これらの場沖縄県所がすぐにわからない  563 144 139 236 115 ・・・ 121 115 175 136 数字だけ見ても実感がわかない地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリそれではグラフは？どこが多いかは分かるけど  地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ空間的な分布などはすぐにイメージできない地図は！どこにどのくらい集中しているかが感覚的に分かる  地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ空間データの表現方法 • 空間データは – 視覚的に表現したほうが分かりやすい – しかも位置情報を持つため，地図と対応させて表現するのが一番直截的地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ地図とは？現実空間の縮小モデル地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ地図とは？ • 図形として平面上に空間データを視覚的に表現したもの 1:25,000地形図「山梨」地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリこれも地図？地図です。 • 平面に表現されたものだけが地図ではない – 立体的な地球儀や地形模型 – 特殊眼鏡利用による飛び出す3D表示 – 点字のように指で触って情報を得る蝕地図いずれも空間の縮小モデルである事は共通地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ空間データと地図 • 地図に空間データを反映させること＝空間データの視覚化 →データの位置，つながり，拡がりの相互関係が，分かりやすくなる人間の「視覚」が関連地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ五感と情報 • 人間の持つ五感視覚聴覚嗅覚味覚触覚 – 外界の情報は，感覚器を通じて，これらの感覚として体内に取り込まれる． – このうち視覚と聴覚は感覚器が2個あり，遠近や方向が分かる．地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ視覚 • 可視光から，以下のような情報を得る – 外界にある物体の色・形・動・質感・奥行きなどについての情報 – 物体のカテゴリーについての情報 – 物体の位置関係のような外界の空間的な情報 →外界の空間の把握に最適な感覚赤い緑の立方体の手前にある円柱地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ視覚表現 • 視覚を通した情報伝達方法 • 視覚的に観察できるものに置き換えた表現 –図 – 文字 – 模型 – 写真これらが情報内容を適切に伝えるようになるには，情報の受信・発信者いずれも学習が必要学校 School 地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリこれらはすべて教育のための建物、または学生その他に対して教育が行われる場所を表している．しかし，それぞれが同じことを表すものと考えられるようになるには，それをあらかじめ知らなければいけない視覚表現としての地図 • 地図は，図・文字等を複合的に組み合わせ，様々な情報を含む • 空間データを地図で表現することは，視覚によってデータの持つ空間の広がりを理解することを助ける • 人間が地図を地図として理解するには学習が必要 • 地図は，情報伝達ツールでもある地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ地図と情報伝達 • 地図の作り手と読み手の間で地図を媒介として情報の伝達（コミュニケーション）が行われる． encode 作り手情報 decode 地図情報読解地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ読み手情報伝達ツールとしての地図 • 地図作成の目的 – 意図した意味・内容が正確に読み手に伝わること • 地図作成の留意点 – 伝わりやすさ – 誤読されにくい表現を考慮する必要がある地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ 2008年アメリカ大統領選挙結果地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ 1860年奴隷解放地域／奴隷地域地図ピンクが奴隷州，グレーが奴隷制度のない自由州，黄色が奴隷制度には触れない準州地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ 2004年アメリカ大統領選挙 • 赤共和党 • 青民主党 http://www-personal.umich.edu/~mejn/election/2004/ 地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ各州の面積を人口数に応じて変化させてみると・・・地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ東京の地下鉄路線図地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ地図における伝達性の適切さ • 内容が物理的に見やすい • 一つの記号が複数の意味を持たず，曖昧でない • 主題に関係のない情報を多く含まない読図に時間を要すれば伝達性が劣化誤読や意味不明の状況が生じれば伝達不能地理情報科学教育用スライド ©湯田ミノリ