１取組（１）ＩＣＴの効果的な活用方法・導入の工夫…フラッシュカードのように問題を掲示する。（のこりはいくつちがいはいくつ・なんじなんぷん）・まとめの確認として…ブロック操作や数の比較を表示する。（のこりはいくつ、ちがいはいくつ）・適用問題…視覚による情報が早く切り替わることによって、多くの問題に取り組ませる。（のこりはいくつちがいはいくつ・なんじなんぷん）（２）習熟の程度に応じた指導方法の工夫・ＴＴの効果的な活用…座席を工夫し、個別指導ができる形態にする。・隣発表と話型の活用…隣同士で自分の考えを伝え合うことで、全体発表ができない児童も発表の場をつくる。また話型の活用でどの子も自分の考えを説明できるようにする。・算数的活動の工夫…身近な物を問題に取り入れることで、児童が主体的に考え楽しく学ぶことができるようにする。（３）習熟の程度に応じた問題の工夫・ふた山授業…問題を大きく２つにする。・ワークシートの活用…問題解決の過程を整理したり、段階を踏んで思考を進めたりする。２成果・ＩＣＴの活用により、リズム感のある授業展開となり、児童の興味関心を高めた。・算数的活動を取り入れることによって、自力解決では全員がブロックや図を使って取り組み、答えを求めることができた。・座席の工夫によって、個別指導が行いやすくなり、毎授業の学習内容を定着させることができた。３課題・ワークシートの活用だけでなく、ノートの使い方も指導する必要がある。・隣発表や全体発表は算数だけに限らず、学習活動全般で指導することが大切である。・学習内容の定着のため、家庭学習の充実を図る必要がある。（質・量・保護者の協力） 1