雫石中学校スーパーエコスクール実証事業基本計画報告書【概要版】雫石中学校の現況 1 検討のプロセス ÑS%ý.C 環境測定データ・雫石中学校は、昭和47年4 ●検討委員会の組織 ●周辺気候月1日に町内5つが名目統・地域や保護者が参加する雫石中学校学習環境・平均気温は、東京と比較すると年間通して、合してできた中学校で、町内に1つの中学校である。 Ċ4 ている。・校舎は、東西に約70m延多い。／最深積雪量は、概ね60cm程度であり、1mを超える積雪は10年に1回程度ある。林が7割以上を占めている。 ªŏ_ エコ改修の一つとして、この豊富な森林資源 ´)vO を活用し、森を育てるため県産木材を活用しびた片側廊下式の校舎が3 校舎並行に並び、それぞれた改修とする。を渡り廊下で南北に結んだ・雫石木材についての専門的な意見を取り入れ地上3階の校舎である。 k=> UlÅUlÿ ĎÈ¿ĤġĚĞ ÄœŤ1( Ľ>@ x>đÎ ġġęğğĥŷ Ÿãx>ĞĢęĠĤĥŷ Ęý.CğĥęĥĢĝŷŹ mæÊvOŸ[iğĢ\]àĐèaVŊìŹ Õ¸ ùvO ´)vO Ċ4 ªŏ_ ÑS%ý.C û ĠČĿĴĩû ĠČĿĴĩû ĠČĿĴĩû ĠČĿĴĩû ğČĿĴĩû ğČĿĵû íÀ>ê vá: ºew 6í w ġĥ ġģġ ĢĞğ るため、地域の木材関連の方々に参画してい `Ö\] ただいた。・ゼロエネルギー化等については、大学の教 9ġĦ\ 9ġĥ\ 授、技術的支援者からの情報提供により、 9ġĤ\ 検討委員会を進めた。 9ġĥ\ 9ġĥ\ 〈検討会での意見〉 9ĢĞ\ đÎ ğęĠĢġŷ ğęĞĞĞŷ ğęĞĞğŷ ġĢĢŷ ĞĞĝŷ ĞęġĤğŷ ・学校の中心が図書館になるのはよい。憩いの場になる }Kãê Ğ\ ĥĢĖĞė ģĠ ĞġĥĖĞė Ģ ¾ H í L×w v:wŵºew ğ\ ĥğĖĞė ĥĥĖğė ĞĤĝĖĠė Ģ し、次世代の学校として発信材料になる。 Ġ\ Ĥģ Ĥĝ Ğġģ ġ 6í ğġĠĖğė ğğĞĖğė ġģġĖġė ĞġĖ´sĞė îI:ŋJ ĎÈLĳĶĨľą Ğ7 ĎÈLĳĶĨľ+ą ğ7 ĎÈL ľ ą Ğ7 が温度が低い。柱や腰壁などの躯体部分が天 ĎÈL ľ +ą Ğ7 井や廊下側の壁に比べて温度が低い。 º»ßçŸÙ6Ź ğ7 Ě Ñġ; ĬěğģĜĞĜğĠ ĬěğģĜĞĜğġ ĬěğģĜğĜğĝ šŶũ ŊŅłņ LÞ¹DŋăêfŊŅłņ ĎÈLŋðzúB œřtŋ$ÁØ Ċ4 ĬěğģĜĠĜĞĞ îI:ŋi \ \] ğĝĞĠ ĬěğĢ ğĝĞġ Ĭěğģ ğĝĞĢ vOĂÜŊŅłņ ùvOŋtŊŅłņ œřtŋŪţūŶŊŅłņ <Ĕň>@ĆuŊŅłņ ĬěğĤ LŇŋŲŶŖŚŬŠŦĆ! œŤůŕŶ¼NhòÒŊŅłņ ŲŶŖŚŬŠŦŋB8 ŞűœŤůŕŶ/ŋÃŊŅłņ œřtŋŪţūŶ ŢŒŰtŊŅłņ ±®ŊŅłņ ŞűœŤůŕŶ/ōŋŜŢŶŮŶ \]ŋB8 îI:ŋ%P Ċ4éľ^ Ğĝ ĞĞ Ğğ Ğ ğ Ġ ġ Ģ ģ Ĥ ĥ Ħ Ğĝ ĞĞ Ğğ Ğ ğ Ġ ġ Ģ ģ Ĥ ĥ Ħ Ğĝ ĞĞ Ğğ Ğ ğ Ġ %P àĐèaV vOŋçđ«]ŋÚE/ Ag エネルギー使用状況 ïí¯ ・調査により用途別場所別の年間一次エネルギー消費量及びCO2排出量を算出した。 ó ・学校環境改善の主旨に沿った計画として、給食室と地域開放利用がされている第一 ïí ŸģŴŹ íÀùÆ óõy i 体育館のエネルギー使用量を除いた分を本計画のゼロエネルギー化に向けたターゲットとした。（一次エネルギー消費量：3,171GJ、CO2排出量：176.5t-CO2）・雫石中学校のエネルギー使用量は一般的な数値よりも高い状態にある。 ó þĔ{ÖV ď ã¼ŧŒŭŶ ., ĖùZý÷ćė Ûē ¹D-¬M ŜŗśūŶů ď° řųŝųŢ 2.希望の学校WS （改修アイデア企画提案書づくり） ²y ĦĤĝ ùvO ・総入れ替え制で全員が各ワークショップに参 ùvO ĠČŻRwvOÒ ğČŻùvO ĞČŻò¸OźOÒ 加した。 ´)vO ĞĠČŻ´)vO ネルギーについての意識の向上、および啓蒙を図ること、改修工事に興味を持ってもらう ¡ ¶¤ğČ[đ<ĕĵħĞĜĞĝĝĝ について興味を持つことができた。特に図書館についての多くのアイデアが出された。 Ğěĥ ģěĤ ĞěĞġ İķĸ ĠĢěĠĥ İķĸ ğěğ ğěġ ĝěĞ ĝěĠ ĞĞěġ ĠĢğěĥ Ģěĥĝ İķĸ ĢěĤĢ İķĸ ĝěĢ Ğģěģ ĢĤěĥ ĢĤěĠ ¡þŨųŦ ĝěğģ İķĸ ğěĢ ä., ĞěĢğ İķĸ ĞĢěĞ ĖÛēO±Ē³ė ğěġĠ İķĸ ğěĤ ğěĤ ĝěĞ ĝěĤ ğġěĠ ÑĞãĖÕ¸ė ģġěĠĦ İķĸ ģġĞěĦ ÑğãĖùvOė ļÛēOċŃ Ģĝěĝĝ İķĸ ġĦĥěĢ ÛēO ĢğěĦĦ á:O ÑĠãĖ´)vOė ĞğěĢģ İķĸ ĠĝěĥĠ İķĸ ÑâĔ ĞĢěĦġ İķĸ ĳĪŵŨųŦO Ħěĝģ İķĸ ĞěĞ Ġĝěğ ğĠěĢ ĢğĥěĠ ãj °£ âĔ °£ŜŢŶťĖá:OĿOė ğĥěĝĝ Įį ĠěĢĝ Įį ĝěĢĝ Įį įĳī ÛēOÛ ĠěġĞ Ļ ¡ # ġěġĝ 2ĺĠ Ě ĩĲğo'Ą ĖĻĚĩĲğĜ\ė şŶŘŠŢ ċF ĝěĤ Ě ĞğĢěğ ĠĝĤěġ ğġěĦ ĢěĦ ĞġěĢ ĞĢĥěĦ Ħĝěġ ĤěĢ ġěĠ ĞęĝĦġěĥ ĤĢěĦ ĞğĥěĢ Ğĥěġ ĥěĤ Ğěğ ĞĤĠěĞ Ğĝěğ ğěģ ĠęĞĤĞěĢ ĞęğĠĤěğ ġęġĝĥěĤ ĞĤģěĢ ğĠĦěĢ ģĠěĝ œŤůŕŶ¨ôĄŵĩĲğo'ĄňşŶŘŠŢ œŤůŕŶË) œŤůŕŶ±ĄqÔw ď ことを目的とした。 ĝěĞĥ İķĸ ĝěģĤ İķĸ 6í ・生徒は、積極的にアイデアを出し、改修工事 &ŋá:µĈ ¡þŨųŦ ä., Ĩă£ «±¹DŲŶŖŚŬŠŦ ・環境に配慮した建築物や室内物理環境、省エ ªŏ_ ĢĞěğ Ėjý÷ćė Ûē ÑâĔ 使い、生徒に体感しながら考えてもらう） Ċ4 ĞČŻĊ4 ğČŻá:O ^ ġģěġ ĢěĞġ İķĸ ã¼ŧŒŭŶ ., ワークショップ(WS)を行った。 ġěģģ İķĸ ÑâĔ ĖÛēO±Ē³ė ¹D-òB8 1.温熱環境WS（断熱模型やサーモグラフィを Õ¸ ĠČŻùvO ğČŻùvO ĞČŻčOźąOźOÒ 3 ãtV V ŸĤŴŹ ・中学校1年生5クラス147名を対象に2つの ġĢĝĝ Ğěģĝ İķĸ œŤůŕŶ¨ôĄ ĖīĭĜ\ė şŶŘŠŢ ċF ĞĢěĦ ¼Ą ワークショップ vOŋçđ«](X ŸŧŒŭŶÍ"ľĞćĠĝ(dŹ ¢ ĉĀb ¦ñ ğĝĞģ ÑĢ; 暖房を行っている。・ボイラー稼働後は、外窓に比べて廊下側の方 Ì½GL āWŵ>@ÉÏk mæÁsrß ・計画に関する情報を開示して進めていくべき。 ~ ĬěğĢĜĞĝĜğĞ ĬěğĢĜĞĞĜğĥ §¼ßçŸ`Ö|VÒŹ Ġ7 えている。 \ ÑĞ; Ñğ; ・重油ボイラーによるパネルヒーターにより UlÅÐGL ÂTÇGLĀvn ćĕÝë がきた。これからの学校は変わっていく。それを見据 ºewŵL×w [? «ŸĎÈŵŹ ●校舎環境測定 GLvnŸ¹DVLŹ ・学校を開かないといけない。地域の人の力を借りる時 ÑĠ; á:µĈňÕ¸0đ 概ね10℃低い。／年間通して西からの風が・609.01km2と広大な雫石町の面積の内、山 ùvO ÑS%ý.CŸ[iğĢ\]àĐèaVŊìŹ ●検討委員の選定 Õ¸ ・建設から約40年が経過し改善検討委員会を組織した。 YŋLŲŶŖŚŬŠŦ ĦęĦĤĝ İĭĜİķĸľļĞ ĩĲğo'w ĝěġģĦ ĻĚĩĲğĜİķĸľļĠ Ĩă£ ĠĦěĞ īĭĜĹįľļğ ğěĤĞ ĻĚĩĲğĜĹįľļğ °£ ĠģěĤ īĭĜĹįľļğ ğěġĦ ĻĚĩĲğĜĹįľļğ įĳī Ģĝěĥ īĭĜĻľļğ Ġěĝĝ ĻĚĩĲğĜĻľļğ ¡ ĝěĢĥ ĻĚĩĲğĜ2ĺĠľļġ ļĞŻŀœŤůŕŶŋ¼Ąŋ6¸/ŊĈńŐ¥c|åë*Ł ľľ ľ)çÑĿćŋď ŸÚ©»ÄĿ[iğğ\ĠĞĦ~ė ļğŻŀ«O-ŔŜo'ĄÔMŵB8ũţūőůŁŸ¹DÄŹŎŏÔM ļĠŻŀ>·«/QÓŋpüŊĈńŐ¥cŁĖ[iĞĝ\¥cÑĞĞĤ5ė ļġŻŀöøŉ>·«/QÓŁĖ¹DÄĿ[iĞĢ\Ğĝė ļįĳīŋăŌĿğěĞĠĻĜ2ıĺĠňgMńŐ 雫石中学校スーパーエコスクール実証事業基本計画報告書【概要版】改修のテーマ・検討委員会を経て、改修基本計画として、3つのテーマを定めた。 2 Ĉu¯ĉ u¯ģf& ÐĪ:ĮAğėīàp¶Aá lX'ģ¾§ ŕıŃĺĳŗŋģ¾§ jģúôó&ĆķŗśŊřķ h¾Őıŕśģ ģŇŗŌ¾§ łŒřńE <ÓØňņŗģ¾§Ŝ?x#Ş.¼èèéùĀŝ GwÚģ<ÓÔňņŗģ¾§ ĴĸİŃŖĲœģ9¢ ÷ý 8ĴņŗĶśģ¸čī& ÕÀŊŁŃ 34Ï`ļŏśļģc G¦& ĴŘŎśĿśģ¾§ (1) 創造性を育む豊かな教育環境 a@ģpÃ& ŃıŘ_ aHĸśŅśģ¾§ ・学校の中心を図書室とし、また生徒中心の学校とする。 Śa@y ・地域の教育・環境の核とし、地域に見守られる次世代の学校とする・中庭をはじめとした自然とのふれあいや、太陽光・太陽熱などの自然エネルギーを利用し、環境が身近に感じられる計画とする。 ŎŕřŀģĹřŗśœ& kÇa@y ĴĸİŃŖĲœŜ1m@ŝºıŔśĻ }ÉÞģg¾ ²Öģ¾§ (2) ゼロエネルギーを目指す a@ģÔ£ ・断熱、通風、日射遮蔽、建物まわりの緑化に配慮したパッシブな環境性能を高めて、省エネ+創エネによるゼロエネルギー化を目指す。 (3)木のぬくもりを感じられる校舎、 ĈĴĸİŃŖĲœģP!ĉ èå8a¬ģvğĕĝ ŚŚ38Į>īZ´ğd&Į©čī7YğĕĝĆMğěġďī1m@ďÍ·ġP!ĮtĘėć Ś8a¬ĢğĚĝĆ Wġ=¨ğĆbĞħīU6ğ®ĕĝċīēğďÙIĢÍ·ĞĊīć ŚMĢÚĕĝċīĴĸİŃŖĲœ1m@ĤĆMĞģ W=¨ĮĕĘQĢĆēĬĮT¨ĕĆ ą ÂeĮz¤ėīēğďĞĐīĆVġ§ĜĒĮĩĚĝċīć 居続けたくなる学校・県産の木材を使い、ぬくもりを感じられる校舎とする。 a@y éå8Z´ģU6ģ7ğĕĝ ĴĸİŃŖĲœĢċīęĒĞĆMĮĤĖĨĆ×=uģ8Z´ďnĕĝĭĎīć Ś2ģ<ÓģOĔĆÜģÈLĆØ~ÎġĠģ85qU6ģµĮ³Čć ŚMĞRď³Ěĝċī8=¨ďĠįġĩģĎĮµĕĆr½ªĢCĕĝĩ»ďĞĐīć pÃģkÇa@_ıŔśĻ 改修項目と効果・3つのテーマを基に具体的な施策項目の検討を行った。工事予算等を踏 ÀÖX まえて、エコ改修として項目の重み付けしていく必要がある。 Mģc ¬ÞĥģNģ_ _ıŔśĻ ゼロエネルギー化計画 _ıŔśĻ ;oĤGwģĮ[~ėī ŕıŃĺĳŗŋà;ģiDĤĵŁŃá <ÓÔŜ%ÌGwÚŝ /Đĕ,ĤĆAģ-ÅĢķŖŗĮěĒī ・断熱、気密、日射遮蔽、日射導入によるパッシブ G¦& Ú\ŚÇÜģ <ÓØňņŗà?x#Ş.¼èèéùĀá <ÓÔ àŎŕřŀģĹřŗśœ&á な建築の性能を高めた上で、創エネのための太陽光発電パネルを設置し、地域性を踏まえて、寒冷地に ÐĪAģ¾§ úôójģ\ ŕıŃĺĳŗŋàoĤÐ]Į@ĥá 適した井水利用や地中熱利用ヒートポンプの検討、 ŃŁōŕıŃà+ĪÆħá 雪を活用する貯雪冷房、木材を利用したバイオマスボイラーの検討を行った。 N kÇa@ N /, ゼロエネ化に向けた10の改修メニュー N 1,太陽光発電パネル：校舎3棟の屋上に設置（定格出力112KW） «0 ŕĲřĻ «0@ N ĴĸİŃŖĲœ1mÞ /, 2,利用教室の集約：特別教室棟2,3階の機能を他棟へ移設 3,内部負荷の軽減：断熱、気密、日射遮蔽により暖房負荷低減 N 4,太陽集熱利用：普通教室と職員室の暖房負荷の低減 kÇa@ /, kÇa@ /, 1mÑ¹@ ňľĸřĸśŅś 5,照明の節約：教室のLED化、ライトシェルフの設置 6,ﾄｲﾚﾋｰﾀｰの節約：断熱改修により凍結防止ヒーターの節約 7,ﾄｲﾚの節水化：節水器具の導入 þñ Śa@y kÇa@y 8,水冷ﾋｰﾄﾎﾟﾝﾌﾟ：ｴｺｱﾄﾘｳﾑでの井水又は地中熱利用水冷HPの利用 ÕÀ{ ÷ý 9,貯雪冷房：ｴｺｱﾄﾘｳﾑでの冷房利用 \ŚÊ ĦĘĤĆ\s 10,ﾎﾞｲﾗｰ更新：ﾊﾞｲｵﾏｽﾎﾞｲﾗｰの利用（ｵﾌﾟｼｮﾝ） Û u¯Őıŕś Éőřō °$# u¯Őıŕś $# àlXá Éőřō °$# Ø èu¯à yá ĸřĽřŃ éu¯àkÇa@yá Ą¥Ý@Òđ «0@ êu¯àa@yá ýôŚőřō@ u¯lX e ñÍ ļŃśŌ à«0@Ć@á ą ÎąF¼àöøæJá ą ÎąF¼éàöøæJá |ĴņŗĶśÁÎŜ¼ŝàöøæJá Ø~ _Û $# àÇIá Î èåíç çåèï çåíî êìåêï çåéí èåìé íëåêð ) ûĀā ûĀā ûĀā ûĀā ûĀā ûĀā ûĀā ìçåçç èéåìí êçåïê ðåçí ûĀā ûĀā ûĀā ûĀā ûĀā éïåçç ùú çåìç ëåëç ä ä ùú (Ăê ä ä ÀÖX äèéìåç äëìåç ð Û Îàá |ŠŢţšŤş ÁÎàá àöøæJá |ŠŢţšŤş Îà¼á àöøæJá éåëì ûĀā éëåë äëåð êîåèí ûĀā êîçåë äéëèåé ÀÖX äéèðåç äíèêåè äéðîåð Ø~ àlXá äéèïåï çåçëî ăäòüéæöø ĸřĽřŃ äéêçåç äéêçåç ñÍ äîíåç äêãèîéåç |ĴņŗĶś*^¼Ŝ¼ŝ äèçåê èííåïë ûĀā èãííêåë ç ûĀā ç äðîëåç èççåç äèèìîåç éïåçç ùú èãçðëåï äïïéåç ëåëç ùú èïåë äèéåï ä ä éèéåï çåçíð ăäòüéæöø èëåî e ç òüé[Î Ŝ¼ŝ ăäòüéæJ Ø äìçåç äîíîåç b $# äèéåï äèèìîåç |ŠŢţšŤş ÁÎà¼á àöøæJá $# àÇIá èççåç èïåë çåç êãèîèåì Ĵĸ_fÚıŔśĻ Ø~ØÎ èãçðëåï a@ģpÃ& u¯ģfŚ~B& K/Đĕ ŉśŃőřō ĦĘĤĆ3ŉśŃőřō |ĴņŗĶś ÎŜ¼ŝàöøæJá |ŠŢţšŤş è é ê ë ì í ï a@ģ ÁÎ "Ĵņ Ë¿±ģ a@jģ ŃıŘŉśĿś Ô£ Ŝŝ ÷ýâ <Ó à<ÓØá lXĴŖİģ Ä ¡£ ģ¡£ <ÓØ àöøæJá S èìåð äêåé èåï äçåë íåî äèåê êìéåï äîçåí äèëèåè äéíåç éåì äçåì èìåè äêåç äèèìîåç íëèåð äèèëåç äéêçåç ëðïåì èéìåé êçîåë ðçåë õòÿ ĴĸİŃŖĲœ äéïëåç äíðçåç èççåç àäðçá ëåëç (Ăê ìåì çåçíï ăäòüéæöø çåìïç ăäòüéæ(Ăê .¼ çåë éåí îåë 2[Î èîíåìăäòüéæJ òüé Î¼Ŝ¼ŝ Î èíðåèăäòüéæJ ðìåïß