神奈川県立藤沢清流高等学校平成 26 年度学校評価実施報告書学校目標単位制システムを活用した特色ある教育活動を通し、多様な生徒のニーズに応える教育課程の充実を図る。取組の内容具体的な手立て評価の観点・多岐にわたる・相談体制を選択科目を自ら整え、履修指の興味に応じて導が充分に行選択する力を養われたか。う。そのための・選択科目の相談体制を整え履修者が増加る。したか。（延べ・高大連携、技人数が前年度能審査、就業体比で 200 人以験活動、ボラン上増加したティア活動等のか。）学校外の学修を・学校外の学推進する。修の推進を行・特別事業や外えたか。部との連携によ・外部との連り、多様な学習携による学習機会を提供し、機会を提供さらに進んで学し、参加するぶ力を養わせ生徒が増えたる。か。生徒の個性を尊重しきめ細かな生徒支援を行うとともに、明るく充実した学校づくりを行う。・個別学習指導や面接などを通じ、生徒の良い面をすすんで見つけ尊重する姿勢を全職員が持ち、課題の早期発見、解決をめざす。・ケース会議等、組織的な支援体制を一層進め、外部との連携も念頭に置いた教育相談体制を充実させる。・あいさつ運動を推進し気持ちの良い学校づくりを行う。・生徒個々の課題の早期発見・対応のサポートができたか。・遅刻指導を効果的に実施し、一日あたりの遅刻者数を30 人以内とすることができたか。・ケース会議等、組織的な支援体制を一層進められたか。・互いに高めあう居心地の良い学校づくりに努めたか。生徒一人ひとりが主体的に参加する授業づくりを行い、自ら学ぶ力を育成しより高い学力を定着させる。・朝の読書を核にした読書活動を学校司書と協力して一層の推進を図る。・校内において、アクティブラーニングの考え方をさらに浸透させ、生徒の主体的・能動的な学習を推進、充実させる。・授業力向上のため、外部機関との連携も視野に入れ、研究授業、公開授業を組織的に進める。・家庭学習を定・生徒の読書活動を充分推進できたか。・アクティブラーニングの考え方が校内に浸透し、生徒の主体的・能動的な学習を推進、充実させることができたか。・組織的な授業力向上に努めたか。・教師自らが意欲を持って、生徒の学習指導に取り組めたか。・生徒の「独校内評価達成状況課題・改善方策等・６月の教育課程説明・多様な選択科目の会から時間をかけ担任履修を推進するたを中心として保護者をめ、魅力ある選択科含めた面談や個別相談目の紹介に努め、継を行い、履修ガイドブ続的に履修指導にあック等を活用しきめ細たる。また、進路選かな履修指導を行っ択の可能性を広げ、た。進路実現を図るため・選択科目履修者につの履修指導も継続しいては前年比 116 名増て行う。であった。次年度希望・高大連携等の学校者についても現段階で外の学修を推進する増加する見込みであため、年次、グルーる。プ間で連絡をとりな・学校外の学修についがら職員間の理解をては、インフォメーシ深め、単位修得が円ョンボードを利用して滑に行われるよう生情報を提供し推進を図徒へ情報提供を行った。う。学校関係者評価 (保護者) ・生徒が授業で分からないところを的確にサポートしている。授業評価をもとに迅速な対応をおこなっている。 (学校評議員) ・選択科目が多く、学習ニーズに対応しているが、もう少し多岐にわたる科目があると、より充実する。・科目選択の方法についての説明は、生徒の目線に立ってわかりやすい内容である。一方で、生徒の学習ニーズと社会の求める学習内容が乖離する可能性もあるので適度に見直しが必要である。・ケース会議、コア会・初期対応を迅速に (保護者) 議を組織的に、かつ順行い、ケース会議等・ＰＴＡ活動で来ると調に進めることがでを踏まえた的確な指よくあいさつをしてくき、生徒個々へ必要な導を実施する。講師れ、重い荷物を持って支援を行うことができについても教科主任くれる生徒もいる。た。を通し確実に情報の (学校評議員) ・欠課の多い生徒につ共有ができるよう連・生徒が大きな声で挨いて担任との連絡を密絡を密にする。拶を交わしていることにし、未履修や未修得・引き続きサポートは、良い伝統が出来つに至らないよう段階を体制を強化し教員間つあると感じる。踏んで指導した。また、の連絡を密にする。・生徒指導面では、特そのための連絡カード・遅刻指導が定着し、に、欠席や遅刻などのを改善し、使いやすい目標より大幅に数を目立つ生徒の把握と、ものとした。減らすことができ問題解決により、学校・４月∼２月末までのた。今後は更に数が生活を楽しむ環境や雰遅刻総数は 2291 回で、減るよう指導を継続囲気作りに取り組んで一日あたり10.5 人であしていく。ほしい。った。・教育相談コーディ・教育相談の体制が整・居心地の良い環境をネーター、スクール備されていることか作り出すことで、校内カウンセラーを中心ら、個々の生徒に合わでは多くの生徒が爽やに情報の共有を密にせた丁寧な指導がなさかな日常を過ごせてい行っていく。れている。また、教員る。・「あいさつ運動」を間の協力や関係機関と・毎週水曜日に生徒会通し、日常的に元気の連携も充実してい役員と中央委員によるの良いあいさつがさる。「あいさつ運動」を定らに飛び交うような・遅刻者数目標をクリ着させ行うことができ雰囲気作りに努め、アするための工夫と目た。小中との三校交流部活生徒も巻き込ん標達成、「あいさつ運の中でも「あいさつ運で「あいさつ運動」動」の拡大など、学校動」が活発に行われた。の拡大を計画する。をよくしようという強・「あいさつ運動」はい意志を感じさせる。定着しつつあり今後地域への波及効果も視野に入れていく。・朝の読書活動はほと・アクティブラーニ (保護者) んどすべての生徒が出ングの考え方を取り・授業評価の取組を活席し、熱心に取り組ん入れた授業改善を、用し、より良い授業内でおり、教科学習にお個人の取組から教科容となる工夫を行っていても読解力向上の成として組織的な取組いる。果が見られる。となるように進め (学校評議員) ・県の「県立高校教育る。同一科目担当者・自ら学ぶ力を養い、力向上推進事業」の指が単元の授業の組み主体的学習を促すうえ定を受け、組織的な授立てについて協議で、アクティブラーニ業力向上に取り組んし、指導計画を立てング型の授業は有効でだ。昨年度の授業実践て実践することで組ある。特にこのようなについての協議、アク織的な授業改善を図新しい学び方においてティブラーニングをテる。推進校となっている点ーマにした授業を見学・成績処理を７月末は高く評価する。さらし合う研修、研究授業、まで行っていることに、学力については定外部講師による講演会が主な理由である期的に測るシステムを等、計画的に取組を進が、夏季講習に関し構築してもらいたい。めた。て時期や実施科目等・今後の課題にも掲げ・生徒の基礎学力の向について課題があられている通り、個人上、受験に向けた学力り、工夫が必要であから組織へと成果が蓄向上を図るため、夏季る。積されていくことが期学校評価（学校評価）・多様な選択科目の履修を推進するため、また、確かな学力を身につけさせるために魅力ある選択科目の紹介に努め、継続的に履修指導に努めた。・学校外の学修については、インフォメーションボードを利用して情報を提供し推進を図ったことは効果的であった。（改善方策等）・外部との連携による授業は教育的効果も高いのでさらに推進する。（学校評価）・教育相談コーディネーター、スクールカウンセラーを中心にケース会議、コア会議を組織的に、かつ迅速に行うことができ、生徒個々へ必要な支援を行うことができた。・欠課の多い生徒について、担任との連絡を密にし、未履修や未修得に至らないようにするための連絡カードは有効であった。・「あいさつ運動」を通し、日常的に元気の良いあいさつが飛び交い、明るく爽やかな学校の雰囲気作りが出来た。（改善方策等）・教育相談について、必要に応じ外部の関連機関と連携を進めていく。（学校評価）・生徒の読書活動の充実は、言語能力の向上に大いに役立つ。朝の読書活動はしっかりと定着している。・県の「県立高校教育力向上推進事業」の指定を受け、組織的な授業力向上に取り組んだ結果、授業改善の状況が生徒による授業評価にも顕著に表れてきた。（改善方策等）・生徒の学力向上のために、家庭学習を中心として「独習」をさらに推進する。・生徒の基礎学力の着させ、空き時間や放課後における「独習」の応援体制を作る。ST（清流タイム）を有効に活用し、生徒の個別課題の解消および個々の学力の伸長を図る。計画的なキャリア教育を推進し、社会に出てから必要とされる生活実践力の育成を図る。地域及び学校間の連携事業や奉仕活動、保護者との協働を通し、開かれた学校づくりを進める。習」の応援体制を整えたか。休業期間を通して夏季講習を行った。・自習室および学習コーナーの利用趣旨については、その利用状況から見て確実に定着してきたと考える。・図書館の利用については、生徒や職員の意向を十分考慮して本の収集を行い、魅力的な本や進学対応の本を十分揃えることができた。・三校交流事業の一環として、小学生・中学生に図書室を開放し、好評を得ている。・キャリア教育・課題発見力、・キャリア教育実践プ実践プログラム課題解決力をログラムに基づきキャに基づきキャリ養うことがでリア教育を計画的に実ア育成を実践すきたか。施している。るとともに、課・インターン・１年次にキャリア支題発見力・課題シップ体験を援ツールを実施し、そ解決力を育成す促進できたの分析結果や講演会等る。また、シチか。（体験生徒をもとに、生徒に自らズンシップ教育が前年度よりの在り方生き方についを計画的に位置 10％以上増加て振り返り、今後の過づけ充実させしたか。）ごし方について考えるる。・生徒が主体機会を与え、卒業まで・社会とのつな的に活動できの36 箇月間の流れの中がりを持てるよるよう、リーで継続指導している。うにインターンダーの育成な・インターンシップ体シップ体験を全ど、体制づく験生徒は昨年度16 名だ生徒に広く伝りができたったのに対し、本年度え、拡大する。か。は23名（昨年比44％増）・高い部活動の・さまざまなであった。入部率を維持場面で、生徒・いのちの授業に関しし、より活発なの自己肯定感て、「思いやる力」「た部活動を推進すを高め、自他くましく生きる力」「社るとともに、生をともに大切会とかかわる力」の育徒会行事の計にする「いの成を念頭に各教科とも画・運営に、生ちの授業」の意欲的に実施した。徒が主体的に取実践が行われ・５月時点での部活動り組めるよう体たか。の入部率は 87.5％で、制を一層強化す・キャリア教昨年度より上昇した。る。育の促進が図また、部活動の運営が・「思いやる力」られたか。社会生活実践力の向上「たくましく生・部活動の入につながるよう、仲間きる力」「社会と部率を 80％以との協働、協力、切磋かかわる力」を上で維持でき琢磨を経験し、様々な育てることによたか。力の育成につながるより自己肯定感をう、各顧問が熱心に指さまざまな授業導を続けることができを通して高め、た。社会の一員とし・部活動の加入率の向ての自覚を持た上及び生徒の取組が評せる。価され「かながわ部活・外部との連携ドリーム大賞」準グラによるキャリアンプリを獲得した。教育を促進させ・行事を担っている委る。員会役員の継続性（３年間同じ委員会に所属する）は確立され、Ｆｅｓｔａ清流、スポーツ大会、合唱コンクールなどで委員の力が向上している。・地域貢献活動・地域貢献活・地域貢献活動についの計画的実施と動の充実を図ては、旧モーガン邸の地域連携の一層ったか。（新た保全活動・土嚢作り・の推進を図る。な連携事業を地域清掃を３本柱にしまた、生徒によ１件以上実施た計画をたて、10 月実るボランティアしたか。）施に向けて検討を行っ活動の充実を図・ＰＴＡ活動ている。る。の充実化を図・新たな地域貢献活動・ＰＴＡ活動へったか。として、「藤沢宿場まつの会員の参加を・保護者が学り」に生徒会生徒が参促し、さらに活校行事に参加加した。今後も連携を性化を図る。し、学校の状続ける予定である。・魅力的な本の収集方法を模索し、情報発信も積極的に行う。・ＰＣ導入に伴い新たなサービスの向上に努め、来館者や一般図書の貸出率の向上を目指す。・小中学生が気兼ねなく来校できるような配慮について検討していく。・引き続き生徒の要望をくみながら、図書館の蔵書を充実させる。待される。また、手法ありきを前提とせず、生徒が主体となった、考える力や発言する力などを伸ばすための前例にとらわれない授業工夫が望まれる。・グループワークで学んだことは社会に出てからも大いに役立つ。 90 分授業における生徒主体の参加型授業の推進を、研究指定の期間を過ぎても続けてほしい。向上、受験に向けた学力向上を図るため、夏季休業期間を通して夏季講習を行ったが、今後、部活動との調整が必要である。・キャリア支援ツールをもとに、総合的な学習の時間を活用し、各教科での学習と連動させながらキャリア教育を促進する。・自己肯定感の高まりは、アクティブラーニングを活用することにより、さらなる効果が期待できる。・インターンシップ体験がその場限りのものとならないよう、現在行っている事前・事後指導も含め、さらに充実したプログラムにしていく。・夏季休業が終わった段階で部員の入れ替わりが多少あるので、各年次団と協力し、退部した生徒に加入推進の働きかけを行い、将来的には 90％以上の加入率を目指す。・役員の３年間継続性を全ての委員会で確立させ、向上心を持ち、計画的な委員会運営が生徒主体で実施されるような流れを作っていく。 (保護者) ・今後、自己の目標形成とその達成度合を生徒自身が測れるようなしくみもあると、効果測定がしやすいのではないだろうか。 (学校評議員) ・キャリア教育の取組や、高大連携などによる大学生活をイメージさせる取組が進んでいる。いかに有名大学に入学することではなく、社会人として自分も他人も大切にして、生き生きとして生活していけることに繋がっていくので、更に推進して欲しい課題である。・インターンシップに参加している生徒が増えていることは、地に足がついたキャリア教育になってきている証左である。一方で、なるべく多様な職業観に触れさせることも大切である。・新設校として藤沢清流の卒業生は少ないが、藤沢高校や大清水高校の卒業生も先輩となるので、先輩の力を借りるような取組を行ってもよい。（学校評価）・キャリア教育実践プログラムに基づきキャリア教育の実践とともに、課題発見力、課題解決力を育成することができた。特にキャリア支援ツールが効果的であった。また、学校全体で取り組んでいるアクティブラーニングを取り入れた授業は、生徒の課題発見力、コミュニケーション能力などの汎用的能力の伸長に大いに効果的であると考えている。・インターンシップ体験生徒が昨年よりも増加したことは、キャリア教育の促進が図られた結果と考えている。・各教科において、授業を通し「思いやる力」「たくましく生きる力」「社会とかかわる力」を育むことに努めることができた。（改善方策等）・部活動の入部加入率は昨年度より上昇しているので、将来的には 90％以上を目指す。・「いのちの授業」の実践は活発に行われているが、さらに取組を増加させていく。・地域貢献活動の３本柱は定着したので、地域清掃の内容を再検討し、より良い貢献活動が実施できるようにする。・仕事を持っている保護者が多い中での、ＰＴＡ活動への参加方法について検討が必要である。・学校行事への保護 (保護者) ・学校行事への保護者の参加を促進する工夫を積極的に行っている。生徒の活動はもちろん、保護者を対象にした活動なども充実しており、開かれた学校づくりが進んでいることがわかる。ＰＴＡ関連の連携活動は生徒の学びや進路に関わるも（学校評価）・地域貢献活動については、今年度新たに「藤沢宿場まつり」に参加した。地域の方と触れ合うことができ有意義な活動であった。・ＰＴＡ活動については、さまざまな企画があり参加者も多く充実した活動であ情報発信の充実、不祥事防止の徹底、防災体制や防災教育の充実により、信頼される学校づくりを行う。・学校行事への保護者の参加を促進する。況を充分に伝えることができたか。・学校説明会、ホームページ等を充実させ教育活動の発信に努め、本校理解を進める。・教職員一人ひとりが自らのこととして、事故防止会議において発表する機会を設ける。・防災マニュアルをさらに実効性のあるものにし、校内の防災環境を向上させ、計画的な防災教育を実施する。・事務・技能職員と教職員が一体となっての施設整備などや ISO14001 の取組を継続実施する。また、透明で合理的な予算計画、予算執行体制を維持し、適正で円滑な会計執行を行う。・情報発信が適切に行えたか。・事故防止を一人ひとりが自分のこととして捉えられたか。・校内の防災環境の向上が行えたか。・計画的な防災教育を実施できたか。・複数の目によるチェック体制で、情報の共有化や施設整備などが実施できたか。・適正で円滑な会計執行を行えたか。・地域のイベントへ生徒会役員が積極的に参加し、意欲的に活動したことにより、高い評価を得た。・ＰＴＡ総会・大学見学ツアー・七宝工芸教室の実施、各委員会の活動など、充実したＰＴＡ活動が続けられている。・陸上競技大会を多数の保護者が観覧した。・６月に第１回保護者対象進路講演会を実施した。外部講師による大学入試や進学にかかる費用等についての講演が行われ、110 名を超える保護者が参加し、大学進学に対する理解を深めることができた。者案内を印刷物以外に、「まちＣＯＭＩ」などを活用し周知を図る。・秋には第２回保護者対象進路講演会を実施した。保護者のニーズに応えるべく、保護者として家庭でどのような支援が可能かを探っていただく機会を用意する。のだけに限定されず、充実したものになっている。 (学校評議員) ・大清水小・中学校との合同の取組は評価できる。・地域貢献デーでの協力に感謝している。地域に根差した高校として、近隣住民も認めている。土曜日の行事が増えると、より参加者が増える。社会人聴講生制度を地元住民でも知らない方がいるので、ＰＲの仕方に工夫が欲しい。・地域貢献活動について、具体的に企画し実践していこうとしている。モーガン邸にかかわるものなどが良い例である。・７月の本校での学校・本校の特色がより (保護者) 説明会に生徒・保護者よく伝わるような学・ホームページの更新 800 名、８月の部活体験校説明会を目指し工が遅い。中学生も見るデーに生徒 250 名が来夫改善を図る。また、ので、活動を紹介して校した。８月には中学夏場の説明会会場のほしい。また、ＰＴＡ校の職員対象の説明会環境をどのように良のページの充実をしてを実施した。各説明会くしていくかが課題ほしい。では、映像を含め、分である。 (学校評議員) かりやすい説明を行う・ホームページにつ・防災計画がマニュアことができた。11、12 いて、現存のページルを含めて前進してい月にも学校説明会を行を含め、情報バリアる。危機管理マニュアい計800 名が来校した。フリー度をより向上ルの整備や訓練などを・ホームページについさせる。定期的に見直し、そのて、情報を正確に、素・各教科の成績処理点についても大清水早く更新し提供した。手順をできるだけ均小・中学校との連携体・「藤沢清流高校の散一化し、より効率的制が整備されると良歩」を毎月発行し、ホかつ正確なものとすい。さらに、大規模地ームページ掲載、校内る。震による液状化や津外への掲示、来校者へ・事故防止会議につ波、または大洪水の対の配布などを行い本校いて月１回の会議は策も検討の必要があ活動の広報を行った。もとより、必要に応る。地震体験車や津波・成績処理・点検の方じて開催する。のシミュレーション映法を工夫し、昨年度と・中間監査（10 月）像などの機会があると比較し効率や確実性のに向けて、各書類等良い。面で飛躍的に改善するを確認にして準備す・情報発信に積極的でことができた。る。ある。ホームページの・事故防止会議（月１・防災マニュアルに「まじめがかっこい回）を行っている。朝基づき、防災避難訓い」とのキャッチコピの打合せ等でも教職員練を計画的に実施すーがあり、３つのコンの不祥事に関する記事る。セプトが示され、学校を紹介し、注意を喚起・限られた予算を有の目指す姿が分かりやした。効に活用、校内の生すく示されている。学・合理的な予算計画が活環境の維持を図校説明会への来訪者がなされ、適正かつ迅速る。多いことから、情報発な会計処理が行われて・職員の相互チェッ信の成果が上がっていいる。クにより適正な会計ると思える。・防災マニュアルの見処理を継続する。・毎月発行される、「藤直しを行い、職員に周・日常活動や業務を沢清流高校の散歩」な知した。環境に配慮しながらど、他校に比べ情報の・生徒の防災意識を高進め、その進捗状況発信力は高い。信頼さめ、職員の役割を確認を定期に点検し、改れる学校づくりをめざするため、防災避難訓善する。す中で、高校の特色が練を実施した。・施設設備の破損や校内外に理解されると・椅子の老朽化の状況老朽化の状態を確認ともに、特色そのものを把握し、新規に購入する。が徐々に明確化していした。・施設設備の改修にると思われる。・施設、設備の定期的ついては今後もまなな安全点検を実施するびや計画推進課と協ことにより校内の生活力し進めていく。環境の維持を図った。・環境法令を適正に遵守し、環境に配慮した行動として、節電、節水、リサイクル等に取り組んだ。る。・学校行事への保護者案内を印刷物以外に、「まちＣＯＭＩ」などを活用し周知を図ったことにより各行事への参加者が増加した。（改善方策等）・県民や近隣住民への情報提供が的確に行われるように、ホームページの改良を行う。・ボランティア活動については、ボランティア委員会、ボランティア部を中心に活性化しているが、さらに生徒の裾野を広げるために、情報提供などの工夫を続ける。（学校評価）・「藤沢清流高校の散歩」を毎月発行し、ホームページ掲載、校内外への掲示、来校者への配布などを行ったことにより、本校活動の広報を的確に行うことができた。・成績処理については点検の方法を工夫し、効率よく行うことができ、事故防止に努めることができた。・防災訓練については、大津波警報を想定した訓練を実施した。・施設設備の安全点検などを「藤沢清流高校の散歩」適切に行うことができた。（改善方策等）・ホームページを中心とした情報発信は充実したものであった。更新をできるだけ速やかに行うようにしたい。・事故防止に関しては、意識の向上だけでなく、正しい計画と十分な点検のための時間が必要である。今後はスケジュールについても再考し、さらに事故防止に努める。