区分講座番号幼対象校種小中講座日数高２４０実践 2 ○ 受講対象特別支援学級担任の経験が５年以内であり，知的障害のある児童の教育課程及び授業づくりに関わる小学校教員定員２０名 ※対象校種の「幼」・「小」・「中」・「高」は，それぞれ特別支援学校の幼稚部・小学部・中学部・高等部を含みます。特別支援教育「特別支援学級における知的障害のある児童の授業づくり（小学校）」講座小学校特別支援学級における知的障害のある児童の教育課程の編成に係る基本的事項の理解を深めるとともに，障害の特性や特性を踏まえた学習指導案の書き方など，授業づくりにおける実践的指導力の育成を図る。ねらい日時平成２７年６月１２日（金）　９：００受付開始会場 Ⅰ期形態内容教育センター内容の説明 9:30 オリエンテーション 9:40 特別支援学級における知的障害のある児童の学習上の特性等や教育課程の編成について学びます。知的障害のある児童の教育課程の編成講義教育センター　特別支援教育・教育相談部　指導主事 12:00 昼食・休憩 13:00 知的障害のある児童の学習上の特性等を踏まえた授業づくりの実際特別支援学級の教室環境づくりや授業における取組など，児童の学習上の特性等を踏まえた授業づくりについて，実践事例を通して学びます。報告小学校　教諭知的障害のある児童の学習上の特性等を踏まえた授業づくりのポイント講義協議児童の学習上の特性等を踏まえた授業づくりのポイントを「事実」「実態」「指導・支援」等のキーワードで学び，疑問点や悩んでいることについて，講義・協議を行います。教育センター　特別支援教育・教育相談部　指導主事　16:30 研修のまとめと振り返り 16:45 持ってくる物注意事項特別支援学校学習指導要領解説総則等編（幼稚部・小学部・中学部）特別支援学校学習指導要領解説自立活動編（幼稚部・小学部・中学部・高等部）本講座は小学校教員対象です。中学校教員は２４１講座に申し込んでください。講座内容の教育課程に関しては，知的障害特別支援学級の教育課程の編成・実施を取り上げます。日時平成２７年１０月２６日（月）　９：００受付開始会場三次市立十日市小学校 Ⅱ期形態内容内容の説明 9:30 オリエンテーション 9:40 特別支援学級における学習指導案の書き方講義協議知的障害等の特性や特性を踏まえた学習指導案の書き方について学ぶとともに，参観授業の前に，学習指導案の読み取り方及び協議の方法を学びます。教育センター　特別支援教育・教育相談部　指導主事小学校特別支援学級における授業づくりの実際（１）参観協議特別支援学級の教室環境づくりや授業における取組など，授業参観を通して授業づくりについて学びます。教育センター　特別支援教育・教育相談部　指導主事三次市立十日市小学校　教諭 12:20 昼食・休憩 13:20 小学校特別支援学級における授業づくりの実際（２）参観授業を基に，目標設定時の留意点，実態に応じた指導・支援の在り方について協議を行います。協議教育センター　特別支援教育・教育相談部　指導主事三次市立十日市小学校　教諭小学校特別支援学級における授業づくりの工夫講義協議特別支援学級の授業について，児童が主体的に活動する方法など授業づくりの工夫について講義・協議を行います。教育センター　特別支援教育・教育相談部　指導主事　16:20 研修のまとめと振り返り 16:30 特別支援学校学習指導要領解説総則等編（幼稚部・小学部・中学部）特別支援学校学習指導要領解説自立活動編（幼稚部・小学部・中学部・高等部）持ってくる物作成した中間課題（６部）上履き注意事項会場：三次市立十日市小学校（三次市十日市中四丁目９－１）中間課題があります。（６月１２日以降，教育センターＷｅｂページに，中間課題についての諸連絡を掲載します。）メッセージ「初めて特別支援学級の担任になったのだけど，どのようなことに留意すれば授業がうまくいくのだろうか。」という疑問，「他の学校の特別支援学級の授業を参観して参考にしたい。」という声に応えるための講座です。本講座では，特別支援学級の教育課程の編成，学習指導案の書き方及び授業づくりなど，実際に授業参観を通して，実践的に学びます。受講者の感想「初めて特別支援学級を担任したので，悩んでいることが多かったのですが，学習上の特性や教育課程の編成の意味などがよく分かりました。」「実際に授業を参観することで，学習指導案の書き方・読み取り方，学習環境の設定の仕方，実態に応じた指導・支援の在り方など，具体的なイメージをもつことができました。」担当部特別支援教育・教育相談部 (082-428-1188)