作品交流による形成的評価の取組 西宮市立平木中学校 ◆様々 な条件のもとで自分の考えを書く力 「書くこと」の学習でできた作品を 次への学習意欲や他学年・他の教科 の 学習 に 生 か す工 夫 が 不 十分 で あ った。 作品について交流し、互いに批評・鑑賞し合う。 ①毎授業の初めに「創作タイム」を設け、 テ ー マ に 沿 った 短 作 文 に 取 り 組 ま せる 。 ②数名の生徒を指名し発表させる。自主発 表もさせる。 ※作品交流の日常化。 ③各教材や単元の終わりには「振り返り」 としてのまとめ（感想）を書かせ、4 人グ ループで交流させる。 ④スピーチの教材等では、4 人グループや クラス内での相互評価を通して、各自の原 稿 内 容 や 発 表の 仕 方 が よ り よ い も のに な るよう工夫させる。 ⑤こうして書き貯めた作品が、校内国語科 生徒作品集『花明り』となり、学期に 1 度 発行。 ⑥発行した『花明り』を授業で読ませるこ と に よ り 、 生徒 た ち の 意 欲 を さ ら に高 め る。 ・「書くこと」が苦手な生徒でも、仲間や 先輩の作品はよく読む。 ・市内国語科の作品集『西宮の中学生』も 年に一回発行されており、授業での活用 を図っている。 西宮市立平木中学校 http://kusunoki.nishi.or.jp/school/hirakij/
© Copyright 2024 ExpyDoc
