子どもの心理

2015 年度前期２単位
子どもの心理
対象学科・学年：心理福祉学科・総合福祉学科 1 年
時
間：木曜日 Ⅰ時限（9:00～10:30）
教
室： 1 号館 122 室
参
考
書：『発達心理学』（無藤隆・中坪史典・西山修編、ミネルヴァ書房）
１．担当教員
（1）名前：越中康治（えっちゅうこうじ）
（2）研究室：非常勤講師室
（3）連絡先：授業の中でお知らせします。
（4）オフィスアワー：随時（事前にご相談ください）
（5）主な研究・教育業績
宮城教育大学准教授。広島大学大学院教育学研究科教育人間科学専攻博士課程後期修了，
博士（心理学）。広島大学助手，山口大学講師，宮城教育大学講師を経て 2013 年から現職。専
門は発達心理学。社会性・道徳性の発達を中心的なテーマとして研究に取り組んでいます。
２．授業の目的
（1）授業の目的
子どもの心理について考え，主に児童期までの発達心理学に関する基礎的事項を理解する。
（2）到達目標
① 子どもの心理について考え，発達心理学に関する基礎的事項を理解することができる。
② 発達心理学の基礎的理論を踏まえ，自身の発達観を見つめ直すことができる。
本科目は、心理福祉学科のディプロマポリシーのうち、主に「知識・理解」について、「より良い人間
生活をめざし、医療・福祉・教育などの多分野に渡り、人間理解と実践行動がとれる」ことの達成を目指
している。また、「知識・理解」について「広く社会に貢献するための科学的な人間理解の態度を備え、
そのための心理学的な知識と方法を身につけている」ことの達成も目指している。
３．授業の概要
発達心理学とは，誕生（あるいは受精）から死に至るまで，心や身体や他者とのかかわりがどのよ
うに変化していくのかを学び，問うものです。この講義では，生涯にわたる発達の前半の子どもの心
理に焦点を当てて，発達心理学に関する基本的な知見・理論を紹介し，概説します。また，講義の
中では，発達の各時期におけるトピックを取り上げ，各自で考えたり，グループで話し合ったりする
機会を設けます。多様な発達観・人間観にふれつつ，各自の発達観・人間観を見つめなおす契機
となるよう，講義を進めていきたいと考えています。
４．授業の受け方・勉強の仕方
（1）予習の仕方
初回の授業では，子ども時代について回想してもらう予定です。自分の子ども時代を振り返っ
1
て，イメージを膨らませておいてください。2 回目以降の予習の仕方については，授業内でその都
度お伝えします。
（2）授業の受け方
PowerPoint を用いた講義形式の授業を行いますが，一部，演習形式も取り入れます。ペアや
グループでの活動（演習）に積極的に取り組んでください。
（3）復習の仕方
毎回の授業で小課題を提示します（詳細については授業内で提示します）。
５．受講にあたってのルール
（1）受講時のマナー（私語、内職、居眠り等）とその違反に対する扱い。
お互いに気持ち良く学ぶことができるよう心がけましょう。
（2）遅刻・欠席・早退の扱い。
授業進行の妨げとならない範囲で，できるだけ速やかにお知らせください。
（3）課題提出にあたってのルール（提出期限の厳守、盗作・剽窃の注意等）
提出期限を過ぎて課題を受理することはできません（提出期限は授業内でお知らせします）。
（4）テストにおける不正行為（カンニング等）の扱い。
試験は実施しませんが，レポートの盗作・剽窃等は当然のこととして認められません。
６．授業計画
回
テーマ・内容
予習・復習
1
月日
4/16
オリエンテーション…授業の進め方，授業の導
入
予習：自分の子ども時
代を回想し，イメージ
を膨らませておいて
ください。
2
4/23
発達とは何か？
授業中に指示します。
3
4/30
発達心理学の基礎的理論
授業中に指示します。
4
5/7
胎児期・新生児期
授業中に指示します。
5
5/14
乳児期
授業中に指示します。
6
5/21
幼児期前期（認知の発達）
授業中に指示します。
7
5/28
幼児期前期（社会性の発達）
授業中に指示します。
8
6/4
幼児期後期（認知の発達）
授業中に指示します。
9
6/18
幼児期後期（社会性の発達）
授業中に指示します。
10
6/25
保幼小の接続期
授業中に指示します。
11
7/2
児童期（認知の発達）
授業中に指示します。
12
7/9
児童期（社会性の発達）
授業中に指示します。
13
7/16
発達障害について（幼児期）
授業中に指示します。
14
7/23
発達障害について（児童期）
授業中に指示します。
15
7/30
まとめ
授業中に指示します。
備考
※ 授業の展開によっては、変更の可能性があります。変更の場合には随時お知らせします。
７．評価方法
（1）小課題（75%）…ほぼ毎回の授業で小課題を提示します。
（2）課題レポート（25%）…授業の終盤で 1 回提示します（詳細については授業内で提示します）。
８．参考図書・文献
参考文献として『発達心理学』（無藤隆・中坪史典・西山修編、ミネルヴァ書房）などがありますが，
2
その他は授業の中で紹介します。
９．履修上の注意
（1）前提科目や履修条件についての情報：特にありません。
（2）資格要件に関する情報：特にありません。
（3）特別な配慮を要する学生に対する扱い：履修に関して心配なことがある場合には，早めに相談
してください。
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