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地理歴史科・公民科「現代社会 j 学習指導案
1 単元名
第 2編第 3章
(3) 基本的人権の保障と新しい人権
2 生徒の実態 ( 1年 6組・在籍 4 5人 )
高入生のクラス。生徒の多くは授業に真剣に取り組んでいる。特進クラスでの授業よりも丁寧
な説明が必要な場合もある。また、自分の意見などを書くのは内進生と比べると少し苦手なよう
にも見える。
3 単元の目標
基本的人権の意義・あり方を考え、我々の人権がどのように保障されているかを理解すること
ができる。
単元の評価規準
関心・意欲・態度
思考・判断・表現
資料活用の技能
知識・理解
l 基本的人権の考え
①教科書・資料集など ①人権のあり方を考
①基本的な人権のあり
方について考えること方を学び理解することが教材を参考に人権につえる為に代表的な半Ij例
できるか。
いて考えることができ等の事案や、その根拠
ができるか。
②ただの知識ではなく
る力、
はる融 } こっb
②ニュースなどで人権知識がある。
自分たちの権利として
の人権を考えられるか。
について考える事案や
情報を入手しそれに対
して自分なりの意見を
持てるか。
A
叩￨
5 指導と評価の計画( 4時間配当)
次
程
ねらいと学習活動
「基本的人権の考え方」
憲法における基本的人権はなにか、どんな
第
権利が保障されているのか、考え方を学ぶ。
「平等権」
次
平等の考え方を学び、判例を参考にしなが
/ ら理解する。
評価の観点、
関思技知
① ① ①
評価規準と評価方法
-基本的人権の意義と、
平等権の考え方を理解する
ことができたか。
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時
間i
「自由権」
自由権の全体像に触れてから、精神的自
次由、人身の自由、経済的自由を 1頂に掘り下
/ げ、理解する。
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第
時
間
②
①
①
-判例などをもとに、そ
れぞれの自由の考え方を理
解することができたか。
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」
①
②
①
②
「参政権J 「青青求権」「新しい人権」
具体的な説明や判例などからそれぞれの
/
1 人権のあり方を理解する。よく分かるよう
1
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f に自分の権利として考えてみる。
間
次
①
-それぞれの人権につい
て理解できたか。
-自分の権利として考え
を深めることができた
か
。
6
. 木時の指導と評価の実際(本時は全体の 2時間目/第二次の 1時間目)
(
1
) 日時平成 26'
1
三
日
月 1 3日(金曜日)
第 6時
(
2
) 本時の目標
自由権の考え方を学び、三つの自由の一つである「精神的自由」の意義・考え方を理解する
ことができる。
(
3
) 本時の評価規準及び評価方法
自由権の意義・考え方を理解することができたか。(関心・意欲・態度)
(
4
) 本時の教材
ア教材
教科書『高等学校現代社会~ (第一学習社)
「基本的人権の保障と新しい人権 J (78頁
、 7 9頁)
イ教材観
自由権は人間が生まれながらにしてもつ権利であって、国家権力からの不当な干渉や侵害
を排除する権利である。自由権は「精神的自由」、
「身体の自由」、
「経済的自由 J に分類
される。精神的自由には、個人の内面的な精神活動を保障する思想及び良心の自由、信教の
自由、学問の自由とそれを外部に表現する表現の自由がある o. 無制限に保障されている内心
の自由と違い、外部に表現する自由は、公共の福祉によって制限されることを理解してもら
いたい。
(
5
) 指導と評価の実際
段
指導上の留意点
学習活動
随
一
「自由つてなんだろう?J
導￨自由権の全体像を説明する。
入￨司精神的自由、人身の自由、経済の自由
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評価の実際
・それぞれの自由が何
1
を抑圧されない自由な
!のか、分かるよう
1
に説明する。
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分
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び良心の自由
i I仙の自由は無制制!限浪に保障される。窓緋法
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怯をわかりやすく行う。
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￨の人犠 #
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定は国家が国民に保障したもので￨・間接適用説をわかり
￨あっ C私人間関には直接的には適用されな￨やすいように説明す
(
間接適用説)，
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言教の自由
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に関しては目的効果基準を判断￨・畷昧な政教分離の基
準を納得できるよう説
口出曜にする。
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￨明する。
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絶対保障される内心の自由と、公共の福
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:に..1:って制限される外部に表明する自由￨・表現の自由は、どの
I
ような場合に制限がか
刀防違いを理解する。
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4
)学問の自由
￨かるのか、理解して
もらう。
とうした精神的自由は明治憲法下では規
制ー弾圧されており、日本国憲法では広く
保障されている。内心の自由は無制限だが、
表現する自由は他の人の人権を侵害しない
-具体例によって思想、
及び良心の自由の意義
が分かったか。
-信教の自由、政教分
離を理解できたか。
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一￨自分の考え方や思想、宗教は精神的自由
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こよって守られ、国家から押し付けられた
ま￨り、それによって抑圧を受けることもない。
と￨だが、他の人の人権を侵害する場合は制限
め￨がかかる。
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コ
L
-外部に表現する自由
を制限する意味を理解
できたか。

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