平成２６年度学校評価報告書１本年度の重点目標 (1) 文章を読み取る力の向上 (2) 思いやりの心や協力する態度の育成 (3) 運動能力の向上２自己評価結果・学校関係者評価結果の概要と今後の改善方策評価項目学校経営自己評価の結果学校関係者評価の結果・学校教育目標を実現するための実践がなされている。・重点目標の実現を目指して創意ある教育課程の編成や指導の充実が図られている。・学校教育目標の「自分の力で正しく考える子ども」については、家庭学習が定着し、取組の時間も増加し、ドリルを自分に購入し取り組んでいるなど、評価できる。「明るく心の豊かな子ども」については、タブレット端末が児童に少しずつ浸透してきていることに懸念を感じる。登下校時の元気な挨拶から成果を感じているが、声の大きさが不十分な点が残念である。「仲よく思いやりのある子ども」については、児童の間で丁寧な言葉遣いが定着しており評価できる。「健康で最後までやりぬくこども」については、陸上大会で少人数の学校ながら上位入賞を果たしたり、町民なわとび大会のでは団体跳びで念願の１位にを獲得したことから達成されていると考える。改善方策教務部・日常の授業や行事などに言語活動を取り入れ、児童に言語能力が高まっている。・日常的に指導の過程や結果を評価・反省して授業の改善を図っている。・「道徳の時間」では、道徳的価値の内面的自覚が深められるよう学習過程の工夫を図られている。・命を大切にし、思いやりの心を育てる指導が行われている。・集団活動のねらいや内容の共通理解に基づく指導体制の確立が図られている。・学校行事は職員間で共通認識に立ち、少人数でも創意工夫をして進めている。・外国語活動の目標を踏まえ児童の実態に応じた指導を行っている。・運動会・学習発表会の特別時間割作成については、各教科等との関連が図られている。・時数の集計を細かに行い、適正な指導時数の確保に努めている。・学級内の児童の実態を閉鎖的に捉えず、オープンにすることにより学校内での連携・協力が図られている。・教育目標や学校経営の方針などが様々な機会を通して知らされ、学校に・統合先の学校でも、安定した気持ちで学校生活が送られるように配慮してほしい。対する要望も把握されている。・教材・教具が有効に活用されており、使用後の整理や保管が適切になされている。改善方策研究部・授業研究が設定され、研究仮説の検証や研究実践の交流・深化が図られている。・授業技術の習得や児童の学習活動の充実に関して情報交換を行い、研修を深めている。・より一層研究活動の評価・反省が行われ、研修の成果や課題が明確にされ、改善・充実が図る必要がある。・校内研修で高めた指導力を新しい学校で十分に発揮してほしい。改善方策生活部・様々な触れ合いや手だてを通して児・いじめについてのアンケートを２回童理解を深めるよう努めている。実施し実態把握に努めていることは・学校におけるいじめへの対処方針や評価できる。指導計画を明確にしている。・日頃より、いじめの実態把握に努め、児童生徒が発する危険信号等を見逃さないようにしていじめの早期発見に努めているか。それら各学級の状況を学校組織として共有できている。・学校におけるいじめへの対処方針や取組について、保護者や地域と共有し、理解や協力を得ている。・いじめが生じた際に、学校全体で組織的に迅速に対応する体制が整備され機能している。・地震・津波・火災・不審者侵入の避難訓練を計画的に行っている。・異年齢の集団活動を通して発達段階に応じた思考力、判断力、表現力を育成している。・農業活動と総合的な学習の時間との関連を図るさらに必要がある。改善方策保体部・体力の向上や健康安全に関する指導が、教育活動全体で適切に行われている。・心身の健全な発達や健康の保持増進などについての関心を高め、運動に親しむ態度や体力の向上を図っている。・保健指導及び給食指導が教職員の連携により適切に行われている。改善方策学校事務改善方策・校内配分予算の執行は効率よく行われている。・統合後も児童自らが体力づくりに関心を持ち続けるよう働きかけてほしい。