学科(専攻)・科目の種教養展開科目(地域をつくる) 授業コード別等・・・・・・・・・・・・・・・ Class Code Department/Division 授業の方法 Course Type 期別 Semester Offered 授業科目 Course Title 担当教員 Instructor 観るということ Observational Methods in Psychology 縣　拓充,鈴木　雅之履修年次／セメスター Students' Year/Semester to take the Course 教室等 Classroom 概要 Brief Description 科目コード G15U14301 Course G15U143 Code 講義・演習単位数 2 Credits 曜日・時限前期 Day & 金４ Period 25名まで：　体験的な内容が多く含まれて受入人数おり、また個人 Maximum やグループで Number of の調査・発表 Students の機会を含むことから、少人数で授業を行う。Ｄ２２外部の者が地域に入り、有益なアクションを行っていくためには、当該地域の人々や環境をよく観察し、またそこで得た気づきを深めていくリサーチが必要になる。この授業では、我々が物を見る際にとらわれがちなバイアスや、心理学の「観察」に関わる方法論について体験的に学んでいく。それらを通して、新しい視点から日常や周囲の環境を捉え直すための態度やスキルを身につけることを目指す。目的・目標この授業では、多々ある心理学の方法論の中でも、人や何らかの対象について注意深く観る Objectives and Goals ことを通して、その理解や理論化を試みる、「観察法」を取り上げる。より具体的には、身近な地域や環境を観察することを通して、新しい視点を得るための方法について体験的に学ぶこ 15 Core Competencies と、またそれら観察データの基礎的な分析の仕方を身につけることを目的とする。 for General Education 前半は日常を注意深く見直す必要性を実感させるために、まず普段人が無意識に行っている見ることや聞くこと等の知覚行為がいかに不正確で、また見落としている情報が多くあるかを体験させる。続いて、観察に関わる様々なリサーチの方法論と、データの分析方法の基礎を紹介する。その上で、グループに分かれて身近な環境を観察し直してリサーチの問題を設定し、調査・発表することを行う。 1_知へのいざない知識力 Introduction to Knowledge Knowledge 探究力 ○ Exploration 技術力 Technique 情報力 Information 批判力 ○ Critical Thinking 2_人間のふるまい倫理観 Human Behavior Ethics 実践力 ○ Practice 社会性 Sociability 自然観 View of Nature 創造性 ○ Creativity 3_社会とのかかわり国際力 Social Engagement Global Attitude 地域力 Community Oriented ○ Attitude 生活力 Vitality 指導力 Leadership 授業計画・授業内容 Course Plans and Contents 主体性 ○ Independence 1. ガイダンス：　講義の目的と進め方について説明する。 2. 見ることを疑う1：　認知心理学の知見を基にしながら、普段行っている「見る」という行為がいかに不正確かを体験させる。 3. 見ることを疑う2：　認知心理学の知見を基にしながら、普段行っている「見る」という行為がいかに不正確かを体験させる。 4. 感覚を疑う1：　認知心理学の知見を基にしながら、普段行っているその他の知覚行為がいかに不正確かを体験させる。 5. 感覚を疑う2：　認知心理学の知見を基にしながら、普段行っているその他の知覚行為がいかに不正確かを体験させる。 6. 問題発見の心得：　リサーチを行う上での、問題発見の重要性とそのための心構えを紹介する。課題として、身の周りを観察し直し、それまで気付かなかった面白い現象を見つけてくることを課す。 7. フィールドワークとは？：　フィールドワークという方法の特徴と、その研究例を紹介する。 8. 観察・インタビュー法：　観察やインタビューに基づく研究の心構えや方法論について紹介する。 9. 課題の発表：　課題を個別に発表する。また、グループごとのリサーチを開始する。 10. 量的・質的分析のやり方：　いかにデータを分析するか、その量的・質的な方法の基礎を紹介する。 11. 会話分析のやり方：　特に会話や発話に焦点を当て、その分析の方法を紹介する。 12. 中間発表：　グループごとにリサーチのテーマとすることを発表し、ディスカッションを行う。 13. 統計学の基礎：　簡単な統計的分析方法について紹介する。 14. 成果発表：　グループごとの活動の成果を発表し、ディスカッションを行う。 15. まとめ：　これまでの授業の内容をまとめ、全体のリフレクションを行う。教科書は特に指定しない。参考書は授業時間内に適宜紹介する。教科書・参考書 Textbooks/Reference Books 評価方法・基準 Evaluation Procedures 授業への出席と発表・レポート等から総合的に評価する。 and Criteria 備考授業の中では、概念や語句等を教科書的に覚えるのではなく、自らの知識や経験に結びつけ Remarks ながら、主体性を持って考えること、またそれを楽しむことを期待します。