教員研修・研究授業について(5月職会) 墨江丘中学校・研修主担者研修参考資料1 １．全教員(講師・特支担当も含む)が年間１回以上の研究授業を実施 ※１，２，５，１０年次の教員は、基本研修の研究授業と兼ねても良い ※２年次の教員は、道徳を含め年間３回の研究授業を行う２．研究協議は可能な範囲で学校全体、学年などによるワークショップ型で実施３．若手教員のリーダーとして、メンター(経験5～10年)を位置づける趣旨は、授業研究を伴う校内研修を実施することにより、これからの授業スタイルを共有し、子どもたちの主体的な学びを重視した授業づくり、校内体制づくりの支援、若手教員の授業力向上を図ること。これをうけて、１．本校の研究テーマを「子どもたちの主体的な学びを重視した授業づくり」とする２．本校のメンターはＴ先生３．2年次のItとOtは1学期に教科1回、2学期以降に道徳と教科の計３回の研究授業 ※道徳の研究授業には道徳教育推進教員(Nt)も参観・研究協議での支援をお願いします４.７月～１月に全教員が最低１回、研究授業・授業参観・研究協議に参加 →以下の教科ごとのグループで、研究授業・相互参観・部分研究協議をお願いします。教科理科音美技家特別支援実施目安７月９月国語・社会 10～11月数学・英語 10月保健体育 1月道徳９月１２月１月 <お願い> ① 時間割を変更するなどして、同じグループの多くの先生が研究授業の参観をできるような日時をグループごとに相談し、研究授業実施計画を5／30(金) までに研修主担に提出してください。 ② 研究授業をされる先生は、※指導案（当日１時間の授業の流れを元にした略案も可）を事前に準備し、前日までに全教職員に配布してください。 ※指導案指導書や授業アドバイスシートの観点などを参考にして、その授業のテーマ、観点別評価の基準、基準に至らない場合の支援法なども入れて作成をしてください。指導案は、メンターのT先生や他の先生方にチェックをしてもらったり、相談しながら作成してもよいです。指導案の形式・例は別紙参照、指導案のテンプレートあり新任教員研修、５年次研修、１０年次研修の指導案は略案不可 ③ 授業アドバイスシートなどを利用してメモをとりながら授業参観し、記入した授業アドバイスシートを元に、当日の放課後などに、グループで部分研究協議をしてください。授業者は、研究協議用シートに記録をとってください。授業アドバイスシートは授業された先生へ渡してください。 ※授業アドバイスシート・研究協議用シート・研究授業実施計画・指導案テンプレートは校務支援パソコンの墨江丘中学校フォルダ → 研修フォルダの中に入れています。 ④ 研究協議が終わりましたら、研究協議用シートを研修主担に提出してください。