授業科目名科目区分学部・学科等必修・選択区分標準対象年次単位数担当教員名環境教育学入門教養教育科目共通教育選択 1,2,3,4 2 真下弘征電話番号（代表者名）オフィスアワー e-mailアドレ mashimo@cc ス月曜14：00～14：30。電話やメール、研究室ドアの連絡用紙などでも連絡を。【授業の目標】今日の環境問題を深く知り、生活者として､また地球市民として、それらをどのように捉え､伝え､実践していけばよいかを､教育の問題として考察し､実践できるようになることを目標としている。【前提とする知識･経験】特に、前提としての知識･経験は問わない。【授業の具体的な進め方】２～５回の導入段階では、環境問題や環境教育についての各自の関心事など発表。さらに、日本における環境､環境教育の問題に関する配布資料やビデオなどの事例から、それに内包される問題を出し合う。７回以降は，環境問題･環境教育に関する各自のテーマに基づいた研究活動を行い､順に発表シ、その内容を交換し合い、集団で検討する。それによって日本での環境教育の在り方を深められるようにする。【授業計画】前半は､地球環境問題､生活環境問題などをその本質的な理解を深めるために解説やビデオ､資料などで学習する。後半は、前半の学習を契機にして､私たちの生活の仕方や、学校や家庭や企業､行政現場における環境教育の在り方を探る。 (15回の授業のあらまし) １）オリエンテーション(授業の進め方），交流会（関心事の発表、など）。２）～５)環境問題の状況についての概観（その１～４）６）環境教育の歴史７）～13）調べ活動（各自の問題関心に基づいた研究テーマの設定と調べ･研究活動）テーマに基づく各人の発表とクラス討論（環境問題の各カテゴリーごとに各自が、テーマをもち、その意味と価値、および、日本における今後の課題について考え、その研究の発表し、全員で考察する。 14)～15) 学校､家庭､地域､企業等各分野における環境教育、及び環境教育学の在り方についてまとめる。【教科書･参考書･教材】参考書：あおぞら財団『大気汚染公害Q&A』あおぞら財団加藤陸奥雄他『自然と人との共生を考える』JECブックレット､実教出版武田武『地球環境問題入門』JECブックレット､実教出版原田正純『胎児からのメッセージ―水俣､広島､ベトナムからー』同上泉邦彦『地球汚染を考える』かもがわブックレット､かもがわ出版上遠恵子『レイチェル･カーソンとその生涯』同上原子力資料情報室『原子力市民年鑑２００８』七つ森書館酒井伸一『ゴミと化学物質』岩波新書杉田聡『クルマが優しくなるために』ちくま新書藤岡貞彦編著『＜環境と開発＞の教育学』同時代社【成績評価法】配点は、出席(各授業の考察・感想文30％)、各自の研究・発表の取組(20％）､期末考察レポート(環境教育考察、環境問題政策提言などを含む30％)、普段の授業取組真剣度（20％）などを総合評定する。【教員からのメッセージ】環境問題と環境教育に深い関心を持つことから、自分の生き方が見えてくる。この授業で、従来のものの見方、環境、進歩､文明､近代化､開発､市民、人間などの捉えかたが変わることを希う。自由な雰囲気の中で積極的に発想，発言するよう期待する。授業の概要 028-649-5372、真下弘征科目コード開講時期曜日時限授業形態教室名 G470134 前期金曜日 3～4 講義１２５４（峰）