Lectoraat Jeugd, Gezin & Samenleving 's-Hertogenbosch Het lectoraat Jeugd, Gezin & Samenleving (JGS) is een onderdeel van Avans Hogeschool. NIEUWSBRIEF Artikelen over bijzonderheden Het lectoraat JGS is verbonden hier een aan •deVoeg academie voor hoogtepunt Sociale Studies teofGezin & Lectoraat Jeugd, bijzonderheid(ASH) toe. en de ‘s-Hertogenbosch academie voor Sociale Studies te Breda (ASB). • Voeg hier een hoogtepunt of bijzonderheid toe. • Voeg hier een hoogtepunt of bijzonderheid toe. Afzonderlijke Bezoekadres hoogtepunten: Avans Hogeschool Locatie VerhaalTerraza uit eerste hand 2 Lectoraat JGS Kamer Verhaal TB001 uit eerste hand 3 Hervenplein 2 Verhaal uit eerste hand 4 5232 JE ’s-Hertogenbosch Verhaal uit eerste hand 5 Laatste artikel 6 Postadres Avans Hogeschool Locatie Terraza Lectoraat JGS Kamer TA102b Postbus 90116 4800 RA Breda Aan- afmelden nieuwsbrief Bezoek ook onze website: http://lectoraatjgs.avans.nl Februari 2014 Het jaar 2013 is een heel mooi en productief jaar geweest voor het lectoraat Jeugd, Gezin & Samenleving. Graag willen we u d.m.v. deze nieuwsbrief op de hoogte stellen van de ontwikkelingen. We hebben convenanten voor een meerjarige samenwerkingsrelatie gesloten met: • Amarant, een instelling die zich richt op mensen met een verstandelijke beperking, over de wijze waarop in Ouder-Kind projecten de eigen kracht van gezinnen en de sociale omgeving wordt benut en versterkt. De samenwerking zijn we gestart met een kenniswerkplaats De kenniswerkplaats is een methode ontwikkeld door de Academie voor Sociale Studies van Avans. Wij gebruikten deze methode om samen met professionals, beleidsmedewerkers, docenten, studenten en onderzoekers te bepalen op welke vragen we ons binnen deze samenwerking in eerste instantie gaan richten. Resultaat van de kenniswerkplaats is dat studenten in een afstudeerproject nagegaan of en hoe Quli - een digitaal platform - kan bijdragen aan het versterken van eigen kracht bij ouders met een lichtverstandelijke beperking. Daarnaast gaan docenten van de Academie voor Sociale Studies enkele professionals observeren om te verkennen hoe zij de eigen krachten van deze ouders benutten en versterken. Tevens wordt een workshop verzorgd voor professionals van Amarant over het werken met het sociaal netwerk. • Surplus Welzijn, een welzijnsorganisatie in Brabant, om in diverse projecten zichtbaar te maken hoe de professionals aansluiten bij het alledaagse en sociale netwerken versterken. Ook bij Surplus zijn we de samenwerking gestart met een kenniswerkplaats om de eerste projecten in te richten. Hier gaan studenten en docenten bij gezinscoaching en bij het jongerenwerk een aantal casussen reconstrueren door interviews met de betrokken ouders, jongeren en professionals en dossieronderzoek. In de reconstructie gaan zij na hoe professionals van gezinscoaching en het jongerenwerk aansluiten op de aanwezige krachten en in welke situaties/ omstandigheden dit (nog) niet zo goed lukt. Verder lopen de volgende projecten met: • Evaluatie CJG-ouders Breda via Q-methode CJG-ouders zijn ouders die op vrijwillige basis andere ouders adviseren en ondersteunen bij opvoedingsvragen. Twee onderzoekers van het lectoraat gebruiken de Q-methode om deze aanpak te evalueren. De Q-methode is een beproefde manier om op een systematische wijze opvattingen in kaart te brengen. De resultaten van de Q-methode geven inzicht in de verschillende houdingen die groepen van ouders aannemen ten aanzien van het ontvangen van informele steun uit hun netwerk bij opvoedvragen. We kunnen met de Q-methode vaststellen of de uitgangspunten en aanpak van de CJG-ouders aanslaat bij een type ouders met een bepaalde houding, en bij welk ouders of vraagstukken waarschijnlijk niet. Aan de hand van de resultaten kan het CJG de werkwijze van de CJG-ouders aanpassen of kan men kritischer selecteren voor welke doelgroep de werkwijze wel en niet geschikt is. • Cultuurkantine De Cultuurkantine is een stichting die door middel van kleinschalige projecten kunst en cultuurparticipatie toegankelijk maakt voor kinderen en jongeren voor wie dat minder vanzelfsprekend is. In het project Dossier 3.0 zijn 50 kinderen uit de jeugdzorg ieder voor tien weken gekoppeld aan een professionele kunstenaar. Samen maakten zij een kunstwerk. De kinderen en jongeren kregen hierdoor de kans in aanraking te komen met andere netwerken (buiten de muren van de jeugdzorg) en hun eigen talenten en competenties te ontdekken. Op 13 februari 2014 zijn de kunstwerken onthuld in het Noordbrabants Museum in aanwezigheid van de kinderen en jongeren, de kunstenaars en het sociaal netwerk van de deelnemers. Koningin Máxima opende de expositie en bekeek samen met de kinderen en jongeren de resultaten. Het lectoraat Jeugd, Gezin & Samenleving heeft de vraag gekregen of ze het effect van deze projecten op het versterken van de ontwikkeling van de deelnemende kinderen en jongeren wil onderzoeken. In dit onderzoek participeren een student van de Master Pedagogiek van de HAN (begeleid door het lectoraat), docenten Sociale Studies en een medewerker van het Avans Ondernemers Centrum. • Kentalis Het orthopedagogisch dagcentrum van Kentalis biedt begeleiding aan jongeren in de leeftijd van zestien jaar en ouder met een auditieve beperking, verstandelijke beperking en/of autisme spectrum stoornis. Deze jongeren zijn in een beschermde omgeving opgegroeid en opgevoed. Zij hebben daarin weinig tot geen ruimte gehad om zichzelf en de wereld om zich heen te ontdekken. Kentalis is anderhalf jaar geleden gestart met het opzetten van een buddyproject. Het voornaamste doel van het buddyproject is het versterken van de eigen kracht van de cliënt. Kentalis wil dit bereiken door de cliënt uit zijn of haar isolement te halen, met een maatje de wereld te laten ontdekken en door de cliënten te leren om eigen keuzes te maken. Studenten onderzoeken, met begeleiding van het lectoraat, in hoeverre het deelnemen aan een buddyproject bijdraagt aan het versterken van de eigen kracht van de deelnemer. Inmiddels is een van onze kenniskringleden gestart met een promotieonderzoek • Youssef Azghari onderzoekt: De impact van de identiteit van Marokkaans-Nederlandse jongeren op hun communicatie en participatie. In het kader van de transitie van de jeugdzorg is het voor professionals een extra uitdaging om de participatie te vergroten van Marokkaans-Nederlandse jongeren. Deze groep jongeren voelt zich deels verbonden met hun Marokkaanse achtergrond en hebben zich deels een Nederlandse identiteit aangemeten. Om de ondersteuning aan Marokkaans-Nederlandse jongeren te verbeteren is inzicht in de relatie tussen hun identiteit-beleving en de wijze waarop zij communiceren (met bijvoorbeeld professionals) van belang. Het promotie onderzoek bestaat uit twee delen. In een eerste studie wordt onderzocht hoe MarokkaansNederlandse jongeren zelf hun identiteit beleven en in hoeverre dit van invloed is op hun communicatie en participatie. In het tweede deel van het onderzoek staat de communicatie tussen Marokkaans-Nederlandse jongeren en professionals centraal en de invloed daarvan op de participatie van de doelgroep. Aan de hand van de resultaten zal onderzocht worden wat sociale professionals kunnen doen om de hulpverlening te verbeteren en de participatie te bevorderen van Marokkaans-Nederlandse jongeren. Voor dit onderzoek zijn we een verbinding aangegaan met de Universiteit van Tilburg, de promotor is Dr. Fons van de Vijver. Voor informatie over deze projecten of het lectoraat kunt u mailen naar: [email protected]