名越の授業（物理・物理基礎）の目的・授業形態・企画物の理屈とは物の理屈理屈とは根拠のこと物理現象には、根拠がある授業の目的「物理現象の根拠を理解すること」普遍的な根拠＝法則（普遍的とは言えない＝『仮説』）（普遍的だからこそ）数式が（いつでも）成り立つ法則がある ⇒物理は、数学の力を借りると、答えが出る →試験で正解できる！ →大学に合格できる！ところが、名越が卒業時担任＆物理を担当した ‘15年卒 G・A君（東北大学工学部一般受験現役合格）の名言「物理には国語力が必要！」国語力が必要な理由！この動画を御覧ください(^_^) さて皆さん「動画の中で取り上げられている『ラッスンゴレライ』とは、具体的に何か？」を説明できる人、いますか？ここで気づいて欲しい知らない＆分からないものは、説明出来ない！ここで再掲：授業の目的「物理現象の根拠を理解すること」理解したら、（物理現象の根拠を）説明できるはず！（ここに国語力が必要）逆に、（物理現象の根拠を）説明できない＝授業内容を理解していない (>_<) そこで、理解していない＝分からない人は、分かった人から教わろう！『アクティブ・ラーニン型』授業を部分的に導入！アクティブラーニング型の授業では、 • しゃべる！＝仲間に説明する！ • 立って歩く！＝分かる人のところへ行く！（←大切な友達） • 互いに協力する＝互いに貢献する！アクティブラーニング型授業の成立に、協力してもらえますか？・（普段の授業での）自分の席にじっと座り、黙って先生の話を聞いて、ノートを取る ⇒ （アクティブラーニング型授業の際には）悪い態度しかし、本校の生徒は「他人とつるむのは嫌い(>_<)」そこで、「でも◯◯君からだったら教わってもいい！」という人が誰かを、考えておいてください(^_^)。ところで… いくつ教わる必要があるのか？いくつ教わる必要があるのか？ • 「試験で正解」するためのパターン＝１００ ⇒『物理のStairs（階段）』 • 授業でマスターして欲しい内容＝２２７恐れ入りますが、物理基礎＆物理の選択者は、 Stairs用のクリアファイルを用意してくださいm(__)m のちほどで構いません。授業で教わる内容が２２７、問題パターンが１００ • マスターできるかどうか、不安 • 逆に、早くに学び終えたい！そこで、今年からの新企画２年間撮りためた動画を用いた放課後の学習会（水曜日１７時４５分～を予定）（５月開始の予定）水曜放課後の動画活用形学習会名づけて『NAKO私塾』『NAKO私塾』には定員ありコンピュータ教室で実施するため限定３０名休まずに最後までやり遂げることを確約できる人のみ（何人参加してくれるかなぁ？）後ほど、案内します。補足「早くに学び終えたい」人（先進コース）は、授業はノートではなくルーズリーフ推奨です！以上、物理・物理基礎の授業では、新しい取り組みを取り入れることで、皆さんの進路実現のお役に立てるように頑張ります。どうぞよろしくお願いしますm(_ _)m