２０１６年度（平成２８年度）「自ら考え学ぶ授業づくり」アクションプラン <学校用> １授業の現状・授業規律が十分徹底できておらず生徒の主体的な授業になっていない。・個人思考をしてもそれを表現する場面が少なく集団思考につながっていない。校番（４）番福山市立鷹取中学校２めざす授業の姿・地域と主体的に関わり，地域の良さを実感するとともに，地域や世界をより良くするために考えたり，行動したりしている。・事実や自分の考えを，根拠を明らかにし，比較・分類・関連づけなどの考えるための技法を活用して，適切に説明している。・班，学級，生徒会，部活動等の集団において，課題解決をめざす活動を行い，お互いが関わり合い，学び合っている。３めざす授業に向けた取組の具体 ○小中一貫「授業づくりカリキュラム」（課題発見解決学習）の徹底 ○ブロック研修での確認事項の徹底 ○集団づくり「鷹取システム」の徹底４取組の結果数値は２０１５年（Ｈ２７年）調査等の状況全国学力・学習状況調査（％）「基礎・基本」定着状況調査（％） A 問題 B 問題国語 73.7（-2.8） 63.0（-4.0）数学 55.7（-8.9） 33.6（-9.1）理科 43.7（-8.5）（）は県平均との差体力・運動能力調査タイプⅡ 男子握力上体起こし長座体前屈反復横とび 20mシャトルラン 50m 走立ち幅とびボール投げ女子握力上体起こし長座体前屈反復横とび 20mシャトルラン 50m 走立ち幅とびボール投げ国語 73.2（-2.5） 66.1（+1.3）１年 26.98 31.65 44.58 52.40 101.8 8.37 185.3 19.7 １年 24.30 28.97 47.73 47.24 62.50 8.86 168.1 12.46 数学 73.1（-1.1） 51.9（-5.3）理科 45.8（-5.2） 42.9（-6.2）２年 32.95 36.29 54.00 56.87 109.5 7.71 201.3 24.1 ２年 26.19 30.37 52.56 47.21 61.82 9.19 174.1 15.35 英語 64.4（-5.8） 53.9（-6.7）３年 38.88 35.93 63.98 59.41 121.4 6.79 227.6 27.5 ３年 27.37 27.22 52.78 45.37 53.90 9.00 168.5 14.78 ＊空欄には，20m シャトルランか持久走のいずれかを記入「基礎・基本」定着状況調査〈生徒質問紙調査〉（％）内容授業が分かる学校が楽しいよく国語やや 29.8 36.9 よく数学やや 31.0 （網掛は県平均以上）タイプⅠ 35.7 75.0 理科よくやや英語よくやや 16.7 32.1 40.5 28.6