1 ページ成瀬国語総合.xlsx 成瀬高校学力スタンダード指導計画・報告書【様式１】教科：国語　科目：国語総合　対象：1 教科担当者：（１組：㊞）（２組：㊞）（３組：㊞）（４組：㊞）（５組：㊞）（６組：㊞）（７組：㊞）教科の指導目標高等学校の現代文の基礎として、漢字や語彙を身につける。高等学校の現代文の基礎として、文章の理解力を養い、文学の教養を深める。古典の基礎的な読み方、文法力を身につけ、古典の教養を豊かにする。高校入試等の分析結果（入試）漢字の書き取りのうち、同音異字に近い設問の正答率がとりわけ低い。また、論理の展開を追う設問や、「よもや」「たわむれに」など語彙に関する設問への正答率が低い。（普段の授業）現代文については、語彙力が不足していて文章をしっかり読めない生徒が、音読の際な年度当初どに目立つ。古文においては暗記より理解が必要な部分に、壁がある生徒が見受けられる。生徒の変容年度末分析結果を踏まえて検討した指導内容 ①　現代文分野においては、大学入試を意識して、小説、評論文などのさまざま文章を正確に読み取る能力・語彙力を身につけさせる。 ② 古典分野においては、古典文法の理解や語彙の習得を通して、正しく内容を読み取る能力を身につけさせる。 ③漢文学習を充実させ、国公立大学入試にも対応できる力をつける。指導体制の確立 ① 課題図書を読ませての読書確認テスト（成瀬スタンダード）を年に１０回行い、読書習慣を促し、文章読解力の向上、および語彙力の充実を図る。 ②漢字や古文単語の小テストを月に２回程度行い、不十分な者には課題を出して定着を図る。 ③ 週末課題を年１５回課して、古典文法を定着させ、自学自習の習慣を身につけさせる。 ④１学期中間以降は古典３時間のうち、１時間を漢文学習に充てる。生徒の学力の定着状況次年度に向けた指導体制の改善